山东省文登市教育教学研究培训中心2017高考生物人教版必修二课件：第5章 第2节 染色体变异.pptVIP

合作探究 同桌二人利用自制果蝇染色体组成图，探讨学案列 出问题，并总结染色体组概念。 （二）根据“基因型”判断——控制同一性状的基因有几个就含几个染色体组 （三）根据“染色体数/染色体形态数”值——比值是几，即含几个染色体组。 【自主学习二】二倍体、多倍体 人工诱导方法： 秋水仙素处理 温故知新 课堂小结 【自主学习二】二倍体、多倍体 【自主学习一】 染色体数目的变异及染色体组的理解 3个 4个 1个 染色体组数目的确认方法 （一）根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 YyRr AAa ABCD 二个染色体组 三个染色体组 一个染色体组 8条/4种形态=2个染色体组 如：果蝇有8条染色体，4种形态，几个染色体组？ 抑制纺锤体的形成 【自主学习二】二倍体、多倍体 有丝分裂哪个时期有纺锤体的形成？ 有丝分裂有何意义？ 多倍体的形成 染色体复制 无纺缍体形成 着丝点分裂 有丝分裂 掌握染色体组，二倍体，多倍体的概念 学会判断染色体组的方法，及秋水仙素诱导多倍体的方法 知识和方法上的收获 * 文登一中 2 学生阅读教材P87文字内容的基础上，通过课本概念的比较，准确的记忆理解二倍体、多倍体的概念，特点,及其应用。 1 学生阅读教材P86文字内容，通过小组合作，展示果蝇单个染色体组，掌握染色体组的概念，归纳判断染色体组的方法。 个别染色体数目的增加或减少 正常 1号 2号 【自主学习一】 染色体数目的变异及染色体组的理解 （一）染色体数目变异 21号染色体 【自主学习一】 染色体数目的变异及染色体组的理解 3号 4号 正常 染色体组成倍增加或减少