“采访”方法指导课教学策略例谈——“可爱的蚂蚁”主题活动方法指导课堂实录与评析.pdfVIP

嗡， 究 研 动 活 践 实 合 综 采访 元法指导课毅学策路倒谈 主题活动方法指导课堂实录与评析 一一可爱的蚂蚁 • 吕会进 动方法。后来老师给这几个组做了一些指导，他们 采访是综合实践活动课中学生常用的-种 亲自体验了一次当小记者的滋味。同学们想不想也 实践活动方式。但是，作为指导教师，到底在什么 时候进行采访方法的指导、怎样指导以及学生对采 去体验一下? 访方法的掌握要在哪个年级达到哪个程度等，很多 生:想。 人并不清楚。我在做综合实践活动指导教师的过程 师:今天这节课我们就一起探讨一下怎样做 中积累了一定的经验，这里以四年级学生开展可 采访。 爱的蚂蚁主题活动时，我所进行的采访方法 (教师板书课题:我们做采访) 指导课为例，介绍一下我的教学策略。 【评析】综合实践活动实践方法的指导可以通 过专题讲座和课堂教学等途径来实现。联系小学阶 段实际，我认为指导课是比较可行的操作方式。但 活动目标 1.明确采访这种实践方式的一般程序: 是集中指导，不等于知识的系统讲授，必须借 2. 掌握采访前、采访时、采访后的基本做法与 助具体的主题活动，结合实际的活动过程来进行。 要求: 于是，当我了解到了学生想像小记者一样去采访 3. 结合小组的实践课题，拟定采访计划，并进 别人后，就在全班把这个问题提出来，引起大家 行模拟采访，完善采访计划。 对采访这种实践方法的学习愿望，从而顺其自 然的集申指导采访的方法。 教学重点 二、出示学生采访实倒并试做，师生共同探讨 1.讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的 采访基本方法 基本做法与要求; 1. 出示学生采访实例 2. 各小组修订采访计划。 师:首先我们来看看两个小组采访的录像，请 活动过程