古诗鉴赏—形象上课).ppt

金山中学 黄根生 古诗鉴赏 诗词阅读十口诀 从题目抓住题材，从关系分析技巧； 从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格； 从冷暖体味悲喜，从细节解读形象； 从转换弄清思路，从背景联想意图； 从尾句了解主旨，从整体品评意境。 古诗词鉴赏复习 ——诗歌形象鉴赏 考 点 要 求 ★《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 鉴赏评价（能力层级 D级） ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 （08天津卷）阅读下面的诗，回答问题 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ （09福建卷） 阅读下面这首诗歌，回答问题  江行 [宋]严羽  暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌①声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）  （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、 雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了 诗人的羁旅之情、思乡之感。 （二）物象（象征、托物言志、借物喻人） 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 〔注〕①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗 元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。  分析人物形象 分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象或画面识别其性质，在理解诗歌深层内涵的基础上概括出形象的特征和意义。 （1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义 ①知人论世，关注背景。 诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。爱国忧民的杜甫可以写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄浑悲慨，内向温婉的李清照就有了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的绵密悱恻。曹操横槊赋诗，《观沧海》慷慨悲凉；曹丕志得意满，《燕歌行》志深笔长；曹植少年才俊，《白马篇》英逸豪迈。同为盛唐山水田园派诗人，王维追求隐逸，诗中有画；孟浩然追求入世，语淡而意长。我们循着这一印迹，就可以更加清楚的了解诗人诗歌中所表达出来的感情。  作业二 阅读下面这首元诗，然后回答问题 素梅 王冕 闲花野草斗青红，一着冰霜扫地空。 惟有老梅标致别，岁寒时节自春风。 （1）这首诗刻画了梅花什么样的形象?抒发了什么样的情感?请联系全诗进行简要分析 （2）诗中描绘“闲花野草”的作用是什么? 作业 一 鉴赏这首诗中的人物形象 旅夜抒怀（杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 要点:一个忧叹身世而又未肯忘记壮志的孤苦伶仃的诗人形象. * * 咏史怀古、羁旅思乡、隐逸山水 对比、铺垫、照应 感情倾向 感情色彩，性格色彩，语体色彩 色调 开头、展开、变换、衔接、结尾 学习要点 1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗歌的物象描写(意象) 3、如何鉴赏诗歌的景象描写(意象) 4、如何鉴赏诗中人物形象 形象 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 诗歌形象是指诗人借以表达 思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是景象和物象，也可是人物形象。是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 3.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 1.景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出