古诗鉴赏两个考.ppt

古诗词鉴赏方法 古诗鉴赏两个考点 1 鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧 2 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 从那些方面去鉴赏诗歌 1 分析诗歌的形象 ，可以是物象(意象，意境)，也可以是诗中主人公，抒情主人公。它们往往是作者主观感情的载体。 谢灵运《登池上楼》中 池塘生春草，园柳变鸣禽 2 分析诗歌的立意（思想感情） 所谓立意是诗人创作诗歌的用意，也可以说是诗歌的主题和灵魂。 要看诗歌中的立意好不好。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 3 分析诗歌的表现手法 对诗中修辞，表达方式，表达技巧，甚至是句式上的特点（对偶） 《诗经 君子于役》 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 4 抓住关键词语 “吟安一个字，拈断数茎须”抓住具有表现力的字词（诗眼），体会作者用词造句的匠心。 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 柳宗元的《江雪》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 鉴赏方法 一、把握思想内容的方法 1 审标题，搜取信息。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 张籍《秋思》 贾岛《题李凝幽居》 2 看作者，知人论事。 3 品局部，抓关键 4 抓整体，全面参照。 一抓全文意象情感； 二抓尾联末句； 《贾生》 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 三抓诗后题干中的补注和交代。 二、鉴赏诗歌表达技巧的一般方法 1 常用修辞方法的作用 比喻——生动，形象，化抽象为具体。 夸张——揭示本质，烘托气氛，增强感染力，给人想象 对偶——便于吟诵，有音乐美，表意凝练。 排比——内容集中，增强气势，节奏鲜明，长于抒情。 设问——引人注意，启发思考。 反问——加强语气。 掌握一般的表达技巧 抒情方式 直抒胸臆 间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志，怀古伤今） 表现手法 描写，抒情，叙事，议论（表达方式） 衬托，对比，虚实相生（构思技巧） 答题模式 考试命题方式有三种格式“写的什么”（诗歌的内容）、“怎么写的”（表现手法）、“语言怎样”。 写的什么（内容） 提问方式：这首诗营造了怎样的意境氛围，表达了作者怎样的思想感情？ 提问变式：某一联诗描写了怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？ 提问变式：某几句描写了什么样的景物？表现了诗人怎样的情怀？ 答案：格式为三个部分 描摹诗歌图景，概括意境特点，剖析作者思想 第一部分：应用自己的语言将诗歌所营造的氛围描摹出来。 两个要点：一，用自己的语言，切忌直接引用；二，描摹出主要景物，不一定要每个都写，但要写出主要景物，语言要力求优美。 第二部分：用一简练的话语概括景物所营造的氛围特点。或幽静，或萧瑟，或生计勃勃，或孤清凄凉、、、、、、 第三部分：根据这首诗（或某几句话）情境氛围特点再来谈诗人的思想感情。 常见错误：一是描摹景物时采用直议的方法，边描摹为翻译。一是往往着重于“情景交融”的正衬模式，造成理解思想情感的错误。应多从诗人的生平，抱负或是标题来思考，辨别景物对情感是正面还是反面的衬托。 简析王唯的《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春方歇，王孙自可留。 山雨初霁，万物一新——初秋的傍晚，幽清明净，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲，是空山秋天恬静优美的景象。作者通过塑造这种幽静深寂的意境，表达了自己对安静淳朴生活的向往和对官场污浊的厌恶。 怎么写的（手法） 提问方式：这首诗采用了何种表现手法？有着怎样的表达效果？ 提问变式：这首诗运用了怎样的表现手法表达作者的思想感情？ 提问变式：诗人是怎样来抒发自己的感情的？ 答案：这类提问注重的是诗歌整体艺术表现特色，应从诗歌的整体构思，整体艺术技巧来解答。 往往有下列词语：直接抒情（爱恨 褒贬）间接抒情、映衬（正面 反面）、烘云托月、象征、联想、想象、用典、对比、动静结合（以动衬静）、虚实结合 送魏万之京 ——李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 尾联用什么艺术手法，表达了怎样的思想内容？ 语言有什么特点 提问方式：这首诗在语言上与什么特色？ 提问变式：具有怎样的风格？ 提问变式：谈谈这首诗的语言艺术。 答案：从语言的风格和特点来答。有以下的词语：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、词藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话。 长干曲 —— 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。