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? ? ? 题目名称：《图文混合编排》????????? 设计者：陈帅丽?????? 课件制作者：陈帅丽 执教者：陈帅丽??????? ?????所教班级：中职一年级?????? ?????????????时间：2009年5月 ? 一、教材内容 ? 《图文混合编排》是选自新编职业学校教材计算机应用第一册第三章第3节，内容如下： 《图文混合编排》是WORD文档编辑的另一个重要组成部分。它是在学生基本掌握了WORD文本编辑和排版的基础上进行学习的，本节采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。课时：2课时，90分钟 ? 二、学生特征分析 ? l???????? 学生对计算机的基本操作已比较熟练，因此学生可以主动探索、自主学习。 l???????? 计算机课是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。 l???????? 学生思维活跃，有一定的审美观，都有能力完成基本任务。 l???????? 学生接受能力不同，在操作时给予一定的指导。 ? 三、教学内容与学习水平的分析与确定 ? 1.知识点的划分与学习水平的确定 ? 课目 名称 ? 知 识 点 ? 学 习 水 平 掌握 ? 理解 ? 应用 分析综合 ? 图文混合编排 ? 插入图片、艺术字、文本框、自选图形等方法 ? √ ? ? ? ? ? ? ? 图片、艺术字、文本框、自选图形等在文档中的设置方法 ? √ ? ? ? ? ? ? ? 能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 ? ? ? √ ? √ ? ? ? 制作自己喜欢的宣传海报 ? ? ? ? ? ? ? √ ? 2.学习水平的具体描述 ? 知识点 ? 教学目标 ? 描 述 语 句 ? ? 掌握 ? 掌握在文档中插入图片、艺术字、文本框、自选图形等的方法及步骤。 ? ? 掌握 ? 掌握图片、艺术字、文本框、自选图形等在文本框中的设置及编排。 ? ? 理解 ? 理解此编排设置应用到实际操作中。 ? 应用 ? 能将本节所学的知识应用到实际问题中。 ? ? 分析综合 ? 能根据自己的审美观来设置自己喜欢的宣传海报。 ? 3．分析教学的重点和难点 ? 重点：1.在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2.艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 难点：能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 ? 四、教学媒体的选择与运用 ? 知识点 ? 学习水平 ? 多媒体网络资源、工具的形式、来源 ? 多媒体网络资源、工具的主要内容 ? 使用时间 ? 多媒体网络资源、工具及课件的作用 ? 使用方式或教学策略 ? ? 掌握 ? 自编多媒体课件2 ? 操作的方法及步骤 ? 10 ? 提供资源 ? 示范 ? ? 掌握 ? 自编多媒体课件3 ? 操作的方法及步骤 ? 10 ? 提供资源 ? 示范 ? 分析综合 ? 自编多媒体课件4 ? 操作技巧 ? 20 ? 提供资源 ? 探究式 ? ? 分析综合 ? 操作 ? 自主设计海报 ? 50 ? 创设情景、提供练习 自主学习 ? 五、形成性练习题的设计 ? 知识点 ? 教学目标 ? 题 目 内 容 ? 引导或答案 ? ? 掌握 插入图片及设置的方法 插入—图片—来自文件…调整图片的大小、位置、版式 ? ? 理解 图文混排在实际中的应用 ? 解决实际问题 ? ? 综合应用 制作自己喜欢的宣传海报 ? 根据自己的审美观设计 ? 六、课堂教学过程结构的设计 ? 1.对流程图简要的说明： ? 2.画出流程图： ? ? 3.修改意见：无