学生快乐成长记录袋2.docVIP

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  • 2017-06-09 发布于河南
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学生快乐成长记录袋2

学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表(一) ? 我快乐成长:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????? ? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 自我评价:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 同学评价:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ???????????????? ????????????????????????????????????????????????? ? 我的反思:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????? [说明] 1.每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 ? 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表(二) ? 我的座右铭:_______________________________________________________________ ? 我的学习收获:_____________________________________________________________ ? 自我评价:_________________________________________________________________ ? 同学评价:_________________________________________________________________ ? 我的反思:_________________________________________________________________ ?????????????????????????????????????????????????????????? [说明] 1.每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4.学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表(三) ? 项目简介:?________________________________________________________________ ? 自我评价:?________________________________________________________________ ? 同学评价:?________________________________________________________________ ? 我的反思:_________________________________________________________________ [说明] 1.每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2.利用每周的班会进行小组分享。 3.可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4.学生还可以根据自己的情况,分科归类记录。 ?

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