苏教版六年级上册第24课2.docVIP

苏教版六年级上册第24课《大自然的文字》第一课时教学设计 教学设计意图： 这是一篇科普说明文，生动形象地从头顶的天空和脚下的土地两个方面，依次介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰石、花岗岩，告诉我们大自然的文字可以辨别方向、观察气象、了解地质变化，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 课文语言平白且富有儿童情趣，多处使用比喻的修辞方法，如把“星、云、石”等比作“大自然的文字”；把“天空、大地”比作“有趣的大书”；把“向左右伸出两个尖头的云山”比作“铁匠铺里的铁砧”；把“树林中的花岗石块披着青苔的样子”说成“披着毛皮一般”等等，这些形象生动的比喻使被说明的事物变复杂为简单，变深奥为浅显，降低了说明难度，形象地展示了事物的特征，增强了文章的生动性。 所以我的教学设计意图是：如何体会、学习文章的说明方法，并用于自己的写作中。 备课中的思考： 思考一：由于学生曾经学过课文《石头书》，再加上课文只有三个生字，语句直白内容浅显易懂，所以学习本文对六年级的学生来说难度不大。文中出现的几种大自然语言是否可以放手让学生自学完成？ 思考二：课文中有关专用名词应该发动学生课前查阅资料，充分预习，以进一步提高课堂的学习效率。如何更好的发挥预习效应？ 备课中的困惑： 困惑一：高年级的生字该怎样教学？ 困惑二：是否在第一课时就安排练笔仿写？ 教学目标： 第一课时