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微电子学专业培养计划 Microelectronics 制定人：孙一翎 审校人：沈为民 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具有扎实数理基础和电子技术基础理论，掌握微电子技术的专业知识和实验技能，能在微电子学及相关领域从事科研、教学、技术开发与管理等工作的高级专门人才。 二、培养规格 （一）基本素质要求 1.热爱社会主义祖国、拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.具有较好的人文修养、较强的现代意识和较高的专业素质，掌握本专业必要的基本技能、思维方式。 3.掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身体健康、心理素质好。 4.具有一定的质量技术监督管理知识、质量意识和标准意识。 （二）知识结构要求 1．掌握系统的数学等方面的基本原理、基本知识。 2．掌握较坚实的物理学基础理论、计算机科学与技术方面的基本理论，较宽的电子线路和微电子技术知识和较好的外语水平。 3．掌握信息检测、分析及处理的基本理论与方法。 4．了解我国科学技术、知识产权等方面的方针、政策和法规。 5．了解微电子学的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及相关高新技术产业的发展状况。 6．了解相近专业的一般原理和知识。 （三）能力结构要求 1.具有良好的自学习惯，有较好的表达交流能力和一定的计算机及信息技术应用能力。 2.具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事科研、教学、技术开发的基本能力。 3.具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力，具有一定的科研能力。 4.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取最新参考文献的基本方法。 5. 具有一定实验设计、创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参加学术交流活动的能力。 三、主干学科 物理学、电子科学与技术。 四、主要课程 高等数学、大学物理、量子力学、固体物理、半导体物理、微电子学概论、电路分析基础、模拟电子线路、数字逻辑电路、半导体器件、数字集成电路设计等。 五、本专业人才的能力和素质发展要求 要求内容 配套主要课程或教育培养措施 备 注 能力 要求 计算机应用 能力 通过《大学计算机基础》、《C语言程序设计》等课程及专业课程中应用软件的使用、参加学科竞赛等环节实现。 鼓励学生参加各类计算机等级考试，程序员考试。 获得知识能力 通过各种途径，包括讲座、实习、社会实践活动，主动的锻炼自己的自学能力、表达能力等相关能力。 主要培养自学能力及社交能力。 英语能力 通过《大学英语》、双语课程等课内外教学环节锻炼学生的英语水平。 要求学生必须参加国家英语四级考试，鼓励参加英语六级考试及其它竞赛。 实际操作能力 通过《物理实验》、《微电子专业实验》、《金工实习》、《电子实习》、《集成电路课程设计》、毕业论文等环节锻炼学生的动手操作能力。 通过各类实验及实践活动锻炼学生对各种基础知识的运用情况。 创新能力 通过教师科研课题、学科竞赛等课外科技活动，锻炼学生的创新意识与能力。 参与课题、学科竞赛获奖、发表论文、获得专利等， 素质 要求 思想道德素质 通过“思政”类课程和课外社会实践活动等实现。 增加学生的思想素质、团队意识、诚信及协作精神。 专业素质 通过专业主干课程的学习、专业思想教育、参加专业学术报告、集中性实践环节、毕业论文的完成以及参加课外科技活动等环节来实现。 鼓励参加各种专业知识竞赛。 文化素质 通过大学期间的学习和锻炼、参加各类健康有益的竞赛、活动以及选修全校性的选修课等环节来实现。 增加理工科学生跨方向选修文科课程。 身心素质 通过体育课程、心理教育、运动会以及各种课外活动来提高学生的身体素质以及心理素质。 鼓励学生参加各种体育比赛。 六、学制、最低毕业学分、授予学位 学 制： 基本学制4年，学生可3-6年内完成学业，具体按学校有关规定执行。 最低毕业学分：176学分。 授予学位： 理学学士。 七、课程结构分配表 课程类别 学时（周）数 占课堂教学总学时的比例 学分数 占总学分的比例 48.2% 64 36.3% 选修 170 6.7% 10 5.7% 学科基础课 必修 575 22.5% 31.5 17.9% 选修 272 10.6% 16 9.1% 专业教育课 必修 136 5.3% 7 4.0% 选修 170 6.7% 10 5.7% 集中性实践环节 29w / 29 16.5% 课外教育教学活动 / / 8.5 4.8% 总计 2554 10