药事管理与法规 杨世民 第2版第一章PPT.ppt

首先由学生自学，教师提供练习题供学生学习，并围绕此问题进行讨论，学生分成小组上讲台讲演，其他学生和教师进行评议。 以问题为中心的教学方法 教师可带领学生到药品生产的第一线，边参观、边讲解。 现场参观教学的方式 鼓励教师制作光盘或多媒体课件，上课时给学生播放，看完某专题内容后，教师提供若干个练习，让学生结合光盘、多媒体的内容做练习，讨论分析。 采用光盘、多媒体教学 二、药事管理与法规的教学方法 教师事先布置1-2个药学实践中发生过的典型案例，将学生分成若干小组，在规定的时间内(1周左右)查阅有关资料，进行讨论，每组推选出一名同学代表发言，阐明本组的观点。 案例教学法 可引导学生利用课余时间登录有关专业网站检索、查询药事管理相关资料，并组织学生对检索结果进行讨论，以加深学生对药事管理学内容的理解，以此培养学生收集资料、概括总结的能力。 引导学生课外自主学习 二、药事管理与法规的教学方法 药事管理主要参考资料及网站 二、药事管理与法规的教学方法 课堂认真听讲，积极互动、参与教学，加深对所学内 容的理解。 课后及时复习、总结、归纳出要点；对涉及的药事法规， 可从法规的立法目的、适用范围、主要内容、法律责任、 术语含义5个方面去学习理解和记忆。 除了熟读教材外，可看一些参考书，并经常登录有关专业 网站；通过案例分析，加深对学习内容的理解。 走出学校，