初三小组组建及评价方案.ppt

 在摸索中实践  在实践中反思 在反思中前行 ——初三年级小组组建及评价方案解读 方案提出的背景和原因 班级管理中各责任人工作不积极，监管不到位，班级制度流于形式。 当前学习小组评价制度不很规范，课堂随意加减分，分数繁琐，给老师和记录学生带来负担 。 小组评价只针对学习方面，学困生没有施展自己才能和优点机会，对组内没有贡献只有拖累，逐渐失去自信心，不能主动参与。 小组评价及奖励的方式、方法过于单一，不能持久调动学生的积极性。 一、小组的组建： 以每班56人（男多女少），其中走读生4人为例，　 共分14个小组，每组4人。 1、走读生4人为单独小组（根据每班情况而定）。 剩余男女生按成绩分别排序，一条龙将男生分成七组，女生一条龙分成六组，走读组按女生组对待。同时根据成绩顺序确定每组①②③④号学生，①号为组长，组名就是组长姓名。 2、每个学习小组同时也是就餐组、住宿组、路队组、体育训练组、值日组等，由小组长统一管理。 建议： 1、按成绩分组后，根据情况应做适当调整： （1）组长中不善言谈，不会管理的搭配一个较强势的②号，必要时②号当组长。 （2）把特别难管理的学生调整到特别会管理的组长下边。 （3）特殊学生适当进行调整。 其余最好别大幅调整，避免学生产生意见。