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浅谈社会主义核心价值观对创新高校学生教育管理指导意义 　　摘 要 根据中央关于培育和践行社会主义核心价值观的相关文件和指导意见，高校在社会主义核心价值观的培育和践行中做了很多工作，取得了一定的成绩。社会主义核心价值观中的三个倡导不仅在国家和社会建设、公民培育问题上给予了准确的回答，更为高校的学生教育管理工作指出了新时期的工作方向和指导原则，帮助我们正确有效地开展大学生学习指导、思想教育和日常管理工作 关键词 社会主义核心价值观 创新 学生教育管理 指导 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.077 2012年11月，中共党的十八大报告中将社会主义核心价值观进行了最凝练的概括和表达，“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这三个倡导体现了中共中央对社会主义核心价值观的高度重视，其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。①这三个倡导回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民。班级作为大学的基本组织单位，具有教育组织和社会组织的双重特性，是一个小社会，班级的建设和管理便需要以自由、平等、公正、法治为准则和取向，进行民主、科学、有效的活动开展和各项建设，这样，一方面既可以促进优秀班级组织的形成，另一方面也可以实现大学生个体全面发展的目标。而学生，是构成班级的基本要素，学生的发展与班级的建设息息相关，班级的氛围和风貌直接影响着这个班级学生的整体素质和学习风气，爱国、敬业、诚信、友善作为学生培养的基本准则和规范，是学生发展中非常重要的品质和素质培养，是国家培养合格建设者和接班人的重要依据和体现。以班级为单位和基础的学生组织的科学建设，是学生全面发展的重要保障，是价值观培育和实践的现实平台，以三个倡导为要求，正确有效地开展新时期大学生思想政治教育和管理，全面推进国家层面的富强、民主、文明、和谐的价值要求在高校的学生教育管理中的渗透，营造高校和谐育人的良好氛围，是新时期高校学生教育管理体系的创新探索。以社会主义核心价值观指导和创新高校学生的教育和管理，具有重要的研究意义和应用价值 1 以“爱国、敬业、诚信、友善”价值观指导学生素质培养，强化学生基本道德素养，营造文明、和谐的校园氛围 “爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本的道德规范，是社会主义核心价值观基本理念在公民个人行为中的凝练和体现，它存在于我们生活中，覆盖了道德的方方面面，是每个人都要遵守的准则，也是评判每个道德行为的标准规范。对于高校的大学生来说，这四个词的意义更为直观和重要 《高等学校学生行为准则》中“热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。”便是对大学生的爱国要求，在全球化、国际化发展十分迅速的当下，西方的各种文化理念和思潮不断涌入中国社会，我国大学生的爱国主义教育更具挑战性，教育的实践性和时代性也颇为艰巨。新时期的爱国，不仅仅要求大学生们热爱祖国河山，热爱民族历史，更是需要青年学生把这种热爱之情投入到“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家建设中去 “敬业”是“爱国”在工作生活中的具体体现，是公民在职业中的基本要求和前提条件。在精神和务实层次上，敬业都有着丰富的内容：一是热爱劳动，尊重劳动；二是履行法定义务，恪守职业道德；三是自强自立，创新创造；四是立足岗位，服务社会。②对于大学生来说，敬业主要就是敬学业，具体表现为对自身学业的热爱，以及对未来事业的追求。《高等学校学生行为准则》中“勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。”对大学生的敬学业给予了比较详细的要求和诠释，敬业精神的培养重在强化学生以学业为本的基本意识，帮助他们认识到通过学习能使自身得到发展，同时也是对班级的一种贡献，甚至是对学校、对国家的贡献 诚信，公民的第二张“身份证”，即诚实和守信，要求公民在为人处事中要坦诚相见，并信守相互之间的诺言，是我们的立身之本。古人云，“?Y于外，诚于内”，但是当前社会中最让人痛心的是缺乏真诚和信用。在高校大学生中，考试作弊、恶意拖欠学费和助学贷款、骗取贫困补助、学术造假和抄袭等诚信缺失现象屡屡发生，诚信意识的呼唤和重树迫在眉睫。《高等学校学生行为准则》中也有对大学生诚信品质的要求，如“诚实守信，严于律己。履约承诺。知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律”。诚信，是一种品德，也是一种修行，在价值观培育中，诚信的教育可以帮助大学生培育崇高的理想信念，提升他们的个人责任感，呼唤和强化青年学生无私奉献的精神；可以