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海洋音乐走入普通高校艺术选修课的探究 　　摘要：在我们这个“海洋文化”大发展的时代，部分普通高校开始切实推进以“海洋文化”为特色的相关课程，上海海洋大学就是其中之一，开展了一系列“海洋特色课程”，也在涉及“海洋音乐”艺术选修课程方面的探究，对课程理念、目标以及内容都有着初步的思路。“海洋音乐”课程是通过音乐欣赏的方式，传达海洋文化精神，鼓励学生重视海洋文化，培养学生海洋精神 关键词：海洋音乐 海洋文化 普通高校 艺术选修课 21世纪，我们已迈入了一个推动国家海洋事业大发展的时代，处在了推动国家文化大发展和推动国家海洋事业大发展的双重背景，这些都将使我们迎来一个“海洋文化”大发展的时代。 海洋是生命诞生的摇篮，人类文明的重要发祥地。在人类社会发展的进程中起着举足轻重的作用。海洋文化的发展对一个临海国家或地区极为重要 2013年7月31日，习近平总书记提出了“进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋”。2014年又提出了加快推进丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路建设。要坚持经济合作和人文交流共同促进我国同沿线国家教育、旅游、学术、艺术等人文交流。在这种要求增强海洋意识、海洋文化的时代背景下，教育部门响应号召，鼓励各高校能开展引导学生树立合乎时代要求的海洋意识、海洋文化的相关活动 上海海洋大学本身就是由上海市政府与国家海洋局、国家农业部共建的具有海洋特色的一所综合性大学，因此在顺应推广海洋文化的时代背景下，结合自身学校的专业特色与资源，切实推进以“海洋文化”为特色的“海洋特色课程”的研究和实践，“海洋音乐的欣赏”便是其中的一个重要分支，且是以公共基础选修课性质为载体，从音乐艺术的角度，让学生进一步了解海洋文化，重视海洋文化 一、“海洋音乐”课程建立的基本理念 海洋文化是上海海洋大学的最主要的核心文化之一，海洋音乐特色课程的确立，充分体现了海洋大学自己的特色，又将为学生营造海洋精神的文化氛围，同时也将为国家海洋事业的发展发挥重要的社会文化功能 当今，普通高校音乐教育目标由“提高大学生的艺术素养”改变为“培养艺术与科学相结合的高素质创新性人才”。作为实施素质教育重要手段的普通高校音乐教选修课教学，培养和激发大学生把艺术和科学结合起来形成创造力应当列为首要的教学目标 （一）加强海洋文化素养的培养 音乐是文化的重要组成部分，在文化传播中也最为活泼、最喜闻乐见。优秀的音乐作品，能对社会产生巨大的精神动力，发挥社会前进助燃器的作用，具有很强的社会功能。因此，将音乐这种艺术形式与海洋文化相结合，运用音乐这种传媒方式，集中地歌唱、抒发海洋以及海洋事业，不仅可以唤醒和深化人们的海洋意识，而且能传播海洋人敢于直面困难的精神、开放的观念以及兼容、开拓的品格，培养加强学生的海洋文化综合素养 （二）凸显学校特色，带动海洋文化的课程开发研究 学校的特色课程是体现学校特色、学校办学理念独特性的一个重要的表现，上海海洋大学就是以“海洋生物”“海洋环境”等系列海洋相关专业为自身品牌特色专业。因此，在“海洋”氛围中开展“海洋音乐”相关课程能很好地利用学校本身的海洋资源信息以及研究平台，所谓的“天时、地利、人和” 海洋音乐走进高校选修课程，是对艺术类选修课程的一种延展。现阶段，在海洋文化和音乐文化研究领域中，涉及到“海洋音乐”的学术研究是比较少的，全国各大普通高校中开展了专题性的“海洋音乐”相关课程更是少之又少，有部分中小学开展了与海洋相关的选修课程，更多的是开展“海洋与地理”，“海洋与科学”等理科性质的课程，对海洋与艺术的结合是非常缺乏的。从艺术的角度来看，“海洋音乐”能够很好地传达海洋文化精神，艺术家的很多优秀作品的灵感来源都与海洋息息相关，通过这些音乐作品，可以更好地让我们理解艺术家对海洋的一种人文情怀。通过将海洋与音乐的结合，也在一定程度上为海洋文化其他相关课程的开发与研究做出一份努力，也会从侧面鼓励各高校创建更多与海洋相关的多学科交叉型课程 （三）激励学生重视海洋文化，丰富人文的教育 从音乐的角度出发，音乐作品中海洋文化的传达，可以较好地鼓励、激励学生对海洋文化的重视。海洋文化也是人文的一个重要的部分，对海洋文化的学习、传播能够更加完善、丰富人文的教育 二、海洋音乐课程建立的基本目标 （一）激发学生了解海洋文化的兴趣 音乐，是当下大学生非常喜欢的艺术之一，也是他们平时无时无刻都在接触的艺术，将学生最熟悉最感兴趣的艺术作为一种文化载体。从音乐的角度出发，在丰富的音乐作品中，学生在欣赏音乐的艺术美的同时了解海洋和海洋文化，鼓励学生通过生活中的各种艺术来了解海洋文化，重视海洋文化，感受海洋文化带给我们的各种思索、各种体验以及情怀 （二）培养学生海纳百川、有责任感的“海洋精神” 大海