诵读国学经典(窦思琪).docVIP

诵读中华经典，真好 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！ 我来自小枧置信小学六年级二班，我叫窦思琪。今天我演讲的题目是《诵读中华经典，真好》 中华经典博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。 我是从我们学校开展经典诵读以来，对诵读产生了浓厚兴趣的。记得刚开始的时候，我每天放学回到家做完作业后，我就从书包里拿出经典诗文诵读，通过诵读经典诗文我走进了一个妙不可言的世界：我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓；我还知道“会当凌绝顶，一览众山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆。我从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华经典让我学到很多的知识。 我想说：诵读中华经典，真好！ 在我很小的时候，我就特别爱看图识字了，随着识字量的增加，我就开始看书了，但看书的时候，只是走马观花，看到不认识的字也不去查字典，因此就读白字，理解句子意思的时候就望文生义，或者干脆就瞎猜。读了《弟子规》的“读书法、有三到、心眼口、信皆要”后，遇到不认识的字一定要查字典，遇到不懂的语句，一定要去问问老师或家长，或者上网查询，直到弄清楚为止。 在我的日常生活中，每天要接触的人很多，而每个人都有一定的优点，值得我去学习，亦可成为我的良师益友。我坚持向我身边的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。因为我懂得山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。我想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长—“择其善者而从之……”。这是“三人行，必有我师焉。”教会我的。 上学前班的时候，上完厕所之后，忘记去洗手了，可至从学了《弟子规》的“便尿回 辄净手”之后，一上完厕所的就会想起这几个字，就不会忘记洗手了。以前我特别挑食，每次分饭菜的时候就会说：“老师，我不吃这个”，而老师总会笑着对我说：“对饮食，勿拣择”。这样一来，挑食的我也慢慢地变得不挑食了。身体也渐渐强壮起来了。 不光如此，中华经典让我变的懂礼貌了很多，回到家听话了，有好东西愿意和人分享了，会帮忙做一些力所能及的事情了。 一天，我背到“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”时，我想到了在家里，我总对妈妈大声说话，到别人家，我却像只绵羊，人家问什么，我答什么。想到这，我不禁悔恨万千，以前那样做，真是太没有礼貌了。那天晚上，我恭恭敬敬地站在饭桌前，等爸爸妈妈来了，我请他们坐下，妈妈看我站着，说“坐吧。”这时，我才坐下吃饭。爸爸问我今天怎么这么听话，我小声说：“是《弟子规》教的！”爸爸妈妈都开心地笑了。 这是经典诵读给我带来的收获，它不仅丰富了我的知识，提高了我的学习成绩，更重要的是教会我怎样做人， 爸爸妈妈说：诵读中华经典，真好！ “经典诵读”不仅改变了我的学习态度、情感和原有的价值观，还使我们的班级里充满团结合作、坦诚交往、相互帮助和欢乐共处的人文气息，让班级中的每个人都善于学习和欣赏别人的优点，又乐于听到别人的意见或对别人提出批评和建议；学生给予教师接纳、热爱和信任的情感，呈现出积极的支持和合作的态势。 老师说：诵读中华经典，真好！ …… 中华经典里有太多取之不尽，用之不竭的人生大智慧。我庆幸我是小枧置信小学的学生，因为这里有中华经典的熏陶;来到小枧置信小学是幸福的，因为这里的校园充满了浓浓的书香。 “腹有诗书气自华”让我们一起诵读中华经典，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明吧。 最后，让我对着全世界高呼：大家都来诵读中华经典吧，真好！