科学演讲课件剖析.pptx

网络环境下以自主学习方式提升学生科学素养 太和县城关镇第六小学：刘少鹏 太和县城关镇第六小学 目录 一、认识科学 二、明确科学素养 三、培养科学素养的意义 四、在网络环境下以自主学习方式提升科学素养 太和县城关镇第六小学 一、科学 1、什么是科学 科学不仅是那些前人积累下来的知识，还包括获取这些知识的过程。 达尔文：科学就是积累事实，以便从中发现规律。 爱因斯坦：科学是探索意义的经历。 未知学者：科学是人类对自然的认识。 科学是人类对自然界各种现象的尝试性解释。 科学探究是人类与宇宙之间的对话，科学是人类对宇宙的解读。 太和县城关镇第六小学 一、科学 1、什么是科学 《美国传统词典》对科学的解释： 1、对现象所进行的各种探究活动，诸如观察、辨别、描述、 实验、理论解释等。 2 、方法论层面的活动、学科或研究。 3、需要依赖于特定研究和方法的某项活动。 4、知识、尤其指那些通过亲身经历获得的知识。 太和县城关镇第六小学 一、科学 1、什么是科学 科学是一种知识体系。 科学是一种思想方法。 科学更是一种文化，是一种素养。 太和县城关镇第六小学 一、科学 2、科学的性质----科学是一个实证的过程 太和县城关镇第六小学 一、科学 2、科学的性质----科学是符合逻辑的 太和县城关镇第六小学 一、科学 2、科学的性质----科学是有局限性的 太和县城关镇第六小学 小学科学教学的目的 小学科学课程是以培养科学素养（目的） 为宗旨的科学启蒙（定位）课程 太和县城关镇第六小学 二、科学素养 太和县城关镇第六小学 科学知识和技能 科学方法与能力 科学行为与习惯 科学精神、态度 和价值观 科学素养的要素： 科学智能 科学行为 科学观 （基础） （外显标志） （核心） 有机统一体 小学生科学素养的具体体现 1、必要的科学知识 2、科学的思维方式 3、运用科学知识和方法解决问题的意识和能力 4、科学的态度与价值观 太和县城关镇第六小学 合格社会公民的科学素养 1、掌握必要的科学知识 2、习惯于对遇到问题用探究的方式来对待，让探究成为基本的生活态度和思维方式。 3、具有科学精神指导下的价值取向。 太和县城关镇第六小学 思考题： 结合日常的生活工作实际，用标 准判断你是一个具有科学素养的合格 社会民吗？ 太和县城关镇第六小学 三、培养科学素养的意义 1、是个人和国家生存和发展的需要 2、是履行公民权利和义务的需要 3、是参与民主决策，保证科学技术造福 人类的需要 太和县城关镇第六小学 四、在网络环境下以自主合作学习方式提升科学素养 自主学习： 以学生作为学习的主体，通过学生独立的 分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现 学习目标。 太和县城关镇第六小学 四、在网络环境下以自主合作学习方式提升科学素养 自主学习： 以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 太和县城关镇第六小学 科学素养： 1、必要的科学知识 2、科学的思维方式 3、运用知识方法解决问题的意识和能力 4、科学的态度与价值观 ? 网络 四、在网络环境下以自主合作学习方式提升科学素养 一、网络是动力源泉 太和县城关镇第六小学 太和县城关镇第六小学 二、网络提供情景支持 太和县城关镇第六小学 三、网络展现生命的过程 太和县城关镇第六小学 四、网络呈现物质的变化 太和县城关镇第六小学 科学教学应把握科学课的特点: 四、在网络环境下以自主合作学习方式提升科学素养 实证意识：讲究证据、事实求实 逻辑思维：符合逻辑的思考 质疑精神：能够提出独立的观点 这三者互相联系、密不可分，最终培养学生的理性 思维，提升学生科学素养。 思考题： 在小学科学教学中，你是利用网络的什么功能来培养学生自主学习能力的？举一具体课例说明。 太和县城关镇第六小学 太和县城关镇第六小学 谢谢大家！