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鉴赏古诗形象教学案 一、考点解说： 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活画面，一般可分为人物形象、事物形象和自然景物形象 。在命题时，主要考查对“意象”及 “形象”的理性思考。 1.人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公。 2.景物形象：诗中的景物形象是情中景，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象 ，也就是含有意的形象，即“意象”。 3.“物象”形象： 物象是被作者人格化的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘其内在品质，抓物与志的契合点。 方法 ： 物象，物象特征， 物象意义。 二、分类举例并总结： （一）鉴赏人物形象 方法：（1）知人论诗，关注背景。（2）分析抒情主人公的语言神态、动作、心理。 答案的组成 ：（1）什么形象 （2）形象的基本特征 （3）形象的意义 例题1 、阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中塑造的诗人形象。（4分） 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 参考答案：全诗展现了一个孤僻高傲的诗人形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留下他与敬亭山，但依旧相看两不厌，又一次全面展示了他的形象。表现了诗人心灵的孤独和寂寞。 ·总结常见抒情主人公形象 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李??白）（2）心忧天下、忧国忧民的形象（杜??甫） （3）寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明、王维） （4）矢志报国、慷慨愤世的形象（陆??游、辛弃疾） （5）友人送别、思念故乡的形象（李??白、王??维） （6）献身边塞、反对征战的形象（王昌龄） 巩固练习： 阅读下面一首唐诗，完成问题 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？（4分） 参考答案： 陆鸿渐是一个寄情山水，不以尘世为念的高人隐士形象。前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。 拓展：诗中塑造的形象 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 游子形象 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 少女形象 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 战士形象 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺妇形象 2.简析下面这首宋词的人物形象。(4分） 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。  胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 【答案】：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（身份）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（性格—具体分析））诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（意义） 【知识积累 】常用术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民、寄情山水归隐田园、怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷慨愤世、友人送别 思念故乡、献身边塞、反对征伐爱恨情长、建功立业、悯农怜农 热爱山川、哀叹昔盛今衰。 （二）鉴赏景物形象 景物类型：自然景物（季节、时令、地域等）、生活场景（战争、农事、狩猎、离别等） 鉴赏景物形象的基本思路：以所写景物的自然特征为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等） 答案的要点 （1）概括意境整体特点（2）结合诗句具体分析（3）挖掘作者思想情感 例1、阅读下面一首宋诗，完成问题。 西楼 王安石 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？（5分） 参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景色。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 这种壮美的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势，从而体现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 巩固练习： 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽，春风