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叙文中首段和末段小诗的作用
记叙文中经常能够见到在开头或结尾有那么一首小诗
哪位高人能够结合具体的文章讲解一下它们在文中经常起到的作用?
分数多多,望能鼎力相助
问题补充:
主要的是通法,但最好能结合语境说明一下
我来帮他解答
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还能输入?9999?字
满意回答
1 记叙文开头方式见下。
2 最好有主次之分,有重点地介绍其中一个事例,另一个事例就当作丰富文章内涵的辅助材料。如果事例应用得当,会给文章加分的。
但是另起一段的时候要注意过渡。
3 结尾方式见下。个人觉得,结尾其实是情感的一脉相承,只要顺着情感的抒发把话题往深刻的地方挖掘,(比如把范围扩大,把主题写得更有现实意义),还有呼应开头就可以了。有一些文章在情感高涨的时候戛然而止,也能有回味无穷的效果。刻意升华反而很不连贯。
以下所述十式,均为记叙文开头好的招式。
一、开门见山式:
文章一开头,就点明题旨,即开笔入题,此为开门见山。如有同学在写《老师的眼睛》这篇文章时,开头是这么点题写的:
老师,你那双眼睛啊,时而深沉,时而明快,为我的进步欢迎,为我的消沉而不安,我的一切,无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下,由一个稚气未脱的小孩,读完初中……
二、描形绘神式:
文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征,运用生动形象的语言,恰当的表达方式,描绘出主人公外貌神形方面的特征,此为描形绘神式。有个女同学在写《向大家介绍我》这篇文章时就用了这种写法:
站在你面前的是一个初二学生,个子较高,脸型圆圆的显得有些胖,一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉;血色不多的嘴唇经常抿着,下唇常有比上唇突出的倾向,显出一幅永远也不服气的样子,黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
三、暗埋伏笔式:
文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式,比如要写一个不幸的母亲,开头便可这么写:
25岁时,一场不幸的车祸,夺去她亲爱的丈夫的生命,留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。
读者一见开头片段,就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下,后来的情境会更加艰难,但为了把孩子培养成人,定会饱经沧桑,久经磨难,深深的爱子之情,崇高的母爱,体现于字里行间。然而,深深的慈母情换来的却是不幸的回抱,真是太不幸了。
四、抒发情感式:
文章开头时作者以饱满的激情,抒发出强烈的情感,或表达出对远方亲人的思念,或流露出人世沧桑之间的伤愁,或显示出壮志难酬的悲切,或抒发出对社会新人的赞颂。有学生在写《十七岁的花季》时,就成功地运用了这种写法。
十七岁,诗一般的年华,像生命旋律上的一丝颤音,像春天鲜花上的一缕笑意。十七岁,多思的年华,因为世界从没有像今天这样恢宏,大量的新事物、新信息,以极快的速度撞进我们的视野,于是乎,许许多多新问题、新烦恼也同样塞满了心胸。
五、欲扬先抑式:
作者要达到称颂主人公的目的,开头便极力贬低主人公,说他这也不行那也不是,然后一百八十度转弯,从相反的方面,揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法,即欲扬先抑式。一个学生在写《我的父亲》一文时,为了塑造一个因小孩子不争气,成绩顶差,于是恨铁不成钢,对自己小孩子要求非常严厉,后来终使小孩子成材的父亲形象,便成功地运用了这种方式。
我从小就恨我父亲,父亲也同样恨我。
简短的两句,欲扬先抑,写出了“我”对父亲的恨,是因为父亲对“我”严厉要求,写父亲“恨”我,因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束,才使我改变了坏习气,学习进了步。这种开头式,可说妙极了。
六、对比映衬式:
即开头运用对比手法,陈述两种与主人公截然不同的情状,来衬托主人公某方面的优良品质的写法。有一考生在写《我找到了美》一文时,开头运用了此种写法,起到了“龙头”作用。
美在哪里?有人说美在夜空中,闪烁的繁星是她的眼睛;有人说,美在溪流中,飘落的花瓣是她的泪珠;还有人说,美在峡谷中,清晨的雾霭是她的面纱……美,在人们心中,是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。但就在不久前,一个女孩的出现,让我真正体会到了美的真谛。
七、由物及人式:
开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品,睹物思人,从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。这种写法在追叙昔人往事时用得很多。有同学在写《卖豆腐的小姑娘》一文时,开头成功地运用了这种写法。
每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候,那位卖豆腐的小姑娘的身躯,就会从我的记忆深处跃现出来。
八、先闻其声式:
指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话,紧接着下文便是主人公出场从事的内容,即先声后人的写法。鲁迅先生描写《故乡》中的杨二媳,《红楼梦》里王熙凤的出场,就巧妙地运用了这种写法,生动传神地刻画了主人公的性格特征。
“求求您,大爷,卖给我
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