实施跨文化性英语教学方法及策略.docVIP

实施跨文化性英语教学方法及策略1 跨文化深入英语教学势在必行 随着因特网的诞生和发展，人类赖以生存的家园正变得越来越像一个“地球村”。人们可以自由地在因特网上快捷便利地交换信息，可以说具有划时代的“网络文化”已经形成。中国正在走向世界，世界正注视着中国，中外文化的建立交流达到前所未有的水平。这一切使得跨文化交际成为我们时代的突出特征。人们在交际中的成功与否，除了取决于双方对中介语的应用能力外，在很大程度上还受制于对异域文化的敏感度和容忍度，即了解对方思维习惯、认知模式、合作态度等的程度如何，当然也包括对交际对象的文化背景、风俗习惯的了解。因此，就中国的英语学习者而言，其最终的交际能力的高低也取决于他对英美及西方文化的了解程度。或者说，其交际能力应表述为跨文化交际能力。这应成为在汉语文化背景下教授英语的主要目标之一。因此，我们可以得出这样的结论：英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分扎实，越有利于学生把握英语语言技能。再者，九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲明确指出：“……初级中学英语教学目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力……”。为此新教材介绍了英语国家的风俗习惯和文化，这就要求广大英语教师要把跨文化教育列入英语教学一个重要环节。2.1 文化与语言的相互依存性　 学语言的目的是为了交流。毫无疑问，英语教学也要为这一目的