导学案(全镇汇).docVIP

小学四年级语文导学案 20、古诗两首 主备：陈娥（夹河镇东沟小学） 审核：夹河镇小学四年级语文备课组 教学要求： 1、知识与技能。 （1）认识5个字，会写7个生字。 （2）理解诗句的意思。 （3）有感情朗读诗歌，背诵诗歌。 2、过程与方法。 （1）以朗读代替讲读，边读边悟依依深情。 （2）以背诵促进积累。 3、情感态度价值观。 （1）体会深厚的友情。 教学重难点： 1、理解诗句的意思。 2、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。 教学时数：两课时 第一课时 送孟浩然之广陵 李白 教学目标： 1、根据字典理解诗句的含义。 2、体会诗歌的情感。 3、朗读背诵默写诗歌。 教学重、难点：　　 引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感 教学过程： 一、导入 1、诵读李白写的是诗。 2、诵读古往今来具有典型代表写友情的诗。让同学们感受古人之间的深情厚谊。 二、学诗 过渡：我们已学过了李白的许多诗，大家回忆几首，今天再学一首李白写给孟浩然的诗。 （一）了解李白。找同学起来介绍李白的生平，教师做点拨和补充。 李白 字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。与同时代的杜甫，合称为“李杜”。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》等诗篇，有《太白集》传世。 （二）了解孟浩然。找同学起来介绍李白的生平，教师做点拨和补充。 孟浩然 唐代诗人，