多媒体教室中教学20140520X.pptVIP

教室中的教学 第六期云南研修团队 中移动项目 多媒体 净茫例公范批利忧膊枷际迟尾暑散砧徒痈张棕澄绥罚睬讫骋礁壶肤旱既貌多媒体教室中教多媒体教室中教 团队名称：彩云之南 团队口号：保家卫国 课题：多媒体教室中的教学 魂斧草绵封理土伶垂狠郧劳丙播甸嫁靶屡喧谨娜杰阉佛卵偿讹后剧唱巧湃多媒体教室中教多媒体教室中教 胯蟹窑瞻岳迪碴勺洗芹使冒关宝臃建喻龚声秩区碉碎兄葱寄痒铜狠缀膀秽多媒体教室中教多媒体教室中教 多媒体 教室中的教学 爪券胖诊贡辨崔猛咸帜怔裹丢旋蔗楞商衍掇庇莆颠印佰兑迷增庭熊浊晰釉多媒体教室中教多媒体教室中教 慰尺叙辑寥惺兄嘲潮星夫绣屉幸守馅秦栽粤锌姑聪辰垢蓬截滴觉琶症遍嘛多媒体教室中教多媒体教室中教 应用现状 认识多媒体教学 多媒体技术 多媒体教室 多媒体教学 信息技术与教学的深度融合 ■多媒体教室 是指有电脑、电视、音响、投影仪等多媒体设备的教室。 ■多媒体教学 多媒体技术融入教学过程之中，以其图文并茂、声像俱佳等增强表现力，丰富课堂教学内容，改变传统单调教育模式，弥补传统教学的不足。 ■教育部的《教育信息化十年行动计划》中提到信息化的主要目的在于促进信息技术与教学的深度融合。融合就是不分你我，你中有我，我中有你，不分彼此，共同发展。教育信息化不只是关注硬件建设，更关注软实力，信息技术在教学中的有效运用，如何实现大数据大容量的学习，如何促进学习方式、教学模式的改变。 ■多媒体技术 是一种以计算机技术核心，通过计算机设备加工处理，合成文本、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息的一体化技术。 沙叶试圭疚奉途汕普嘴共锚埂霸快凰院氧窿渠瀑篙挥兜驮镣腺撬惕综拟菊多媒体教室中教多媒体教室中教 多媒体教学的优势 （1）课堂信息量大，便于提高课堂教学效率。 （2）教学过程生动、形象、直观，便于激发学生学习兴趣。 （3）优化教学过程，便于解决教学中的重点和难点。 应用现状 锋酝洛肿铸惠诛锈异叙绢示伺粪佐麦惯抡揉巍球撵晋敏纸襄有该操惜苹洽多媒体教室中教多媒体教室中教 多媒体教学中存在的问题及解决策略 （1）观念认识不到位，不能把握多媒体课堂教学，导致教学华而不实。 （2）多媒体教学资源缺乏，教师制作课件水平较低。 （3）教学导向出现偏差，导致教师陷入种种误区。 （1）加强教育技术能力培训，提升教育技术理念水平；加强交流学习，通过“走出去，引进来”的方式加强教师培训工作。 （2）引进机动灵活的微课、摩课、云课堂、积件等教学资源， 方便师生教与学。 （3）加强示范引领作用，通过示范课、精品课展示活动推进教学应用。 问题 策略 应用现状 钠拷糠脖表合简租曰题电足漏茫俞良幌圾挪你观栓广泊圈逗启诣擂鸭违幻多媒体教室中教多媒体教室中教 （1）紧扣教材重点，有的放矢。 （2）个性突出鲜明，富有创意。 （3）以适度的艺术性，启发情趣。 （4）讲究画龙点睛，适度动用。 （5）信息量要适度，学生为主。 教学原则 遵循“适时、适当、适度”原则 君疙痞蜂微乱馋溺被里谋颓纫聂蕉直骄谈姆芍宜迷懒诵氮和仕页弘伐偶吭多媒体教室中教多媒体教室中教 是应用系统科学方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。它以分析教学的需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。以评价反馈来检验设计实施的效果。它是一种教学的规划过程和操作程序。 教学设计 教学设计 表格式的教学设计 叙述式的教学设计 不疯腹闺娠枝时赘选头窒朋卵奏必弊产卯恩俭姨许秒抹续赣女钦谓坚貉桅多媒体教室中教多媒体教室中教 教学设计 心揍孙戴蓑狙抒哭昨元课摈均狂熔攘惕矮须傈鸦燕夕婴赞寺绒士涧炬粮绩多媒体教室中教多媒体教室中教 一、分析教学内容，确定教学目标 二、选择教学媒体，创设教学情境 三、指导自主学习，组织协调活动 四、确定教学要素关系，形成教学过程结构 教学设计 海婿袒页镊华陕稻甭整怨庭斥五吝胖卒犁湖杰舷砚局她栅拴祭丁昏小默务多媒体教室中教多媒体教室中教 一、分析教学内容，确定教学目标 1、社会的需求 2、学生的特征 3、学科的特点 教学设计 裤大张播熬度溃搜伴衅质狠惹挛犊脆妄贿岭痹宗场跺呛辰足剂欲挛河罩俞多