病句修改专题课件2精选.ppt

* * * * 中考语文专题复习 决胜中考——病句修改 恩施书院中学 陈雯 在这节课上， 我一定： 坐姿端正； 听讲专心； 发言积极； 声音洪亮； 笑容灿烂！ 复习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、能对病句进行恰当的修改。 3、掌握常见的病句类型和修改 病句的方法。 【知识梳理】 什么是病句？ 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 自信展示 读下列句子，你能快速判断出哪些句子是病句吗？ 1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 3、我们要做雷锋式的好少年。 4、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 争做医生——望闻问切改病句 修改病句以改通顺、改正确为目的， 原则： 一是保留原句基本意思不变； 二是尽量少改。 三是不画蛇添足。 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （删去“通过”或“使”） （可以加上“活动”一词） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 主语残缺 句子后面缺少“开展”的宾语 1、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 “敢搏”后加“的精神”。 “共读”后加“的情景”。 例3：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 1、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。 2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 课堂上应该充分发挥同学们的主体作用。 “学习”和“讨论”两词对换。 例4：临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高。 例5：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （学习态度不能用提高，可改成“改善”或“转变”。） （关联词搭配不当，应改成“……不但，而且……”） 例6：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　 　 （“具体”与 “详”重复。） 例7、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 　生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） １、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 ２、现在我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。 “事迹”改为“形象” “那熟悉可爱的乡音”前加上“听到” 3、这本书大约２０元左右。 4、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 去掉“左右” 去掉“的脸上” 5、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。 6、谁也不能否认长江不是向东流的。 能否努力学习，是我们能否取得优异成绩的关键。 谁也不能否认长江是向东流的。 例9：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人 。） 例10：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例11：反动派宣扬唯心论，是出于他 们的反动本性所决定的。 八、结构混乱 (“出于他们的反动本性”与“他们的反动本性所决定”两种说法杂糅在一起。） １、这辆自行车没有锁。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 这辆自行车没有上锁或这辆自行车没有锁具。 去掉“作者之手”。 3、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 4、他热烈地和我打招呼，并握了握我的手 “成就”改为“成绩” “热烈”改为“热情” * * * *