小学3~6年级德与社会(粤版)教材教学疑难表解.pptVIP

小学3~6年级品德与社会（粤版） 教材教学疑难表解 广东省教育厅教研室 钟守权 Tel(O)：020 E-mail：jyszsq@21 品德与社会教材教学十大疑难问题及分析维度 常模与优质教学统一 个性品德发展教育层次的把握 社会生活方式教学程度的把握 人文地理教学程度的把握 经济生活常识教学程度的把握 政治生活常识教学程度的把握 历史文化教学程度的把握 民俗文化教学程度的把握 法治意识教学程度的把握 科技与信息教学程度的把握 疑难一：常规·优质教学能否统一 常规、优质教学思路的重合点 课文重难点教学策略建议 设计学生学习活动的原理与方法 掌握学习程度维度的把握 疑难二：个性品德发展教育层次的把握 表1：“自信·自尊·自爱” 同类个性品德主题的教学分层处理 表2：“情绪控制·抗挫意志” 同类个性品德主题的教学分层处理 表3：“诚实守信” 同类个性品德主题的教学分层处理 表4：“孝亲敬长·爱心·感恩” 同类个性品德主题的教学分层处理 表5：“安全·健康” 同类个性品德主题的教学分层处理 表6：“集体·交往” 同类个性品德主题的教学分层处理 疑难三、社会生活方式的教学把握·1 疑难三：从课标解读社会生活方式教学的最低学习要求·2 疑难四、人文地理常识的教学把握·1 疑难四：从课标解读人文地理常识教学的最低学习要求·2 疑难五、经济生活常识的