教育戏剧——基础教育的明日之星.pdfVIP

第8卷 第 3期 甚础赦盲 Vo1．8．No．3 2011年 6月 JournalofSchoolingStudies Jun．2011 教育戏剧——基础教育的明El之星 徐 俊 (华东师范大学教育学系，上海 200062) 摘 要：教育戏剧是以教育为主要 目的的带有戏剧与剧场性质的教学方法与教育模式。 教育戏剧发源于英美，在西方和我国港台地区的基础教育中已经得到长足的发展与广泛的应 用。我国大陆的教育戏剧刚刚起步，其当前发展最现实的切入点应是面向中小学教师的戏剧 教学法的培训以及面向师范生的 “教育戏剧课”。 关键词：教育戏剧；戏剧教学法；戏剧教育；艺术教育 中图分类号：G424．2 文献标识码：A 文章编号：1005—2232(2011)03～0068—07 “教育戏剧”与 “戏剧教育”不同，后者是以戏剧艺 多的教育学人来关注教育戏剧，为教育戏剧能尽早 术作为教育内容的教育，包括以培养专业戏剧人才为 地进入基础教育的课堂而一起努力。 目的的专业戏剧教育和以普及戏剧艺术为 目的的通 识戏剧教育。教育戏剧则是指在教育中所采用的带 一 、 “教育戏剧的概念辨析 有戏剧与剧场性质的教学方法与教育模式。一言以 蔽之，教育戏剧就是以教育而非演出为主要 目的的戏 (一)DIE ／IIE与CreativeDrama 剧，是作为教育手段的戏剧。在基础教育的课堂中， 教育戏剧发源于现代戏剧传统较浓厚的欧美国 教育戏剧最简单的形式就是语文与英语课堂中经常 家，常被称为DIE／TIE或CreativeDrama。 采用的戏“剧教学法”，如角色扮演、情景对话、课本剧 DIE和TIE来源于教育戏剧的发源地英国，华 排演等。戏剧教学法对解放学生天性、启迪学生心 语世界中的 “教育戏剧”本就是直译 自DIE(Drmaa 智、完善学生人格以及发挥学生创造性等方面都能起 inEducation)，其涵义相当于我们所熟悉的 “戏剧教 到非常积极的作用，它在我国推进素质教育与新课程 学法”，台湾张晓华将其定义为：“教育戏剧是运用戏 改革的进程中也是经常被提及的话题。 剧与剧场之技巧，从事于学校课堂的一种教学方法。 然而，当前大陆中小学教师所使用的 “戏剧教学 它是以人性 自然法则，自发性地与群体及外在接触。 法”通常都很简单粗糙，而在欧美国家，教育戏剧早 在指导者有计划与架构之引导下，以创作性戏剧、即 已发展成一门成熟的 “教育戏剧学”并且拥有 自己独 兴演出、角色扮演、模仿、游戏等方式进行。让参与 立而系统的学科理论与实践方法，其中绝大部分还 者在互动关系中，能充分发挥想象，表达思想，由实 不为中国的教育者所知，更没能进人大陆中小学生 作而学习。以期使学习者获得美感经验，增进智能 的课堂，这不得不说是我国基础教育的一大缺憾。 与生活技能。”1【j人们有时也将 DIE和TIE(Theatre 近几年来，这种情况有所改善，越来越多的行动者与 inEducation)总称为教育戏剧。TIE在国内一般译 研究者加人了传播教育戏剧火种的行列中来，但在 为 教“育剧场”—— “这是一种将某种特定的主题，由 这如火如荼的教育戏剧推广进程中，却总是显现出 具有专业水准的表演团体编排剧场的演出形式，在 一 种教育学与教育学人的 “空场”——相关的著作与 剧场、校园或教室给某一特定年龄层的学生观众欣 论文大都出自于戏剧专业工作者抑或有戏剧专业背 赏和讨论的一种教学方法。藉着引起