平行四边形的判说课课件.pptVIP

教材分析 本次我说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节《平行四边形的判别》。 本节课的内容是将来学习菱形、矩形、正方形及梯形等其它数学知识的重要基础。 是对全等三角形、平行四边形定义及性质的回顾延伸。 能在学生的思维能力及逻辑推理能力的培养上有所助益。 教具准备 教师教用50cm直角三角板一个 1.本节课的内容是将来学习菱形、矩形、正方形及梯形等其它数学知识的重要基础。也是对原来知识的回顾。（揭示本节课的内容以引起学生的注意，提高课堂教学效率） 2.提出本节课教学内容——平行四边形的判定 3.对三角形全等以及平行四边形的定义进行回顾，并指出可以用定义对四边形判定其是否为平行四边形 探索三 用两根长40cm的木条和两根30cm的木条作为四边形的四边，能否拼成四边形？与同伴交流。如图4—9所示，图中的四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？ 让学生自行交流探索，教室进行巡视，做个别辅导，并在黑板做出图形，最后请学生到黑板为其余学生讲解。 图4-9 例题简答 解：四边形ABDE，BCDE都是平行四边形，理由： 解： 问题一：由于四边形ABCD是平行四边形，所以对角线互相平分； 所以 OA=OC ,OB=OD. 问题二：由于 * LOGO §4.2 平行四边形的判别 姓名： 学号： 班级： 教 材 分 析 教 学 目 标