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德育渗透课堂课例 Unit 4 When was it invented ? 栖霞市连家庄中学 周燕 一、教材分析： 初四学生的学习有它本身的特点，即：边学习新课程边复习归纳旧知识；而且学生个体学情和思想等差异很大。本案例选材为五四制新目标英语鲁教版初四年级的unit4（Section A）部分。在初三年级已学被动语态的基础上，要让学生熟练使用句型“--- When was …… invented ? --- It was invented in…… ”来讨论各项发明创造。同时扩充学生知识面，了解更多关于各项发明的特点及用途等，从而更好地穿插渗透爱祖国、爱生活、爱学习的良好品质，为将来做对社会有用人才奠定坚实的科学理论基础。 二、学情分析： 本案例所教育对象为普通农村中学的初四学生。他们所处的环境及其知识面相对较窄，因此，我把导入部分设计成视、听、说的多种形式，从学生较为熟悉的电脑发展史入手，慢慢地让他们产生身临其境的感觉，渐渐减少其心理压力，增强其自信心。然后，通过听说、讨论和讲解，使学生通过多说多练等形式培养他们其他方面的能力，最终达到综合能力的全面提高。希望能通过本案例的实施引导学生、帮助学生获取更多的学科知识，并培养学生热爱生活、乐观向上、开创进取的勇气和决心。 三、教学目标： （一）、语言知识目标