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四年级下册书法教案第一单元左偏旁的写法（一）第1课单人旁【教学目标】：1. 掌握单人旁的书写方法，并能写好例字。2.培养学生观察、比较的能力。培养学生的自主探究能力与创新意识。3. 激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。【教学重难点】：掌握单人旁的写法，合理安排单人旁两个笔画的位置、大小、粗细等。【教学准备】：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和学习工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、介绍偏旁，揭示课题，明确本课任务2、观察偏旁形态，以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例，学习单人旁的写法3、学习偏旁的写法讲解示范：撇的起笔较方、逆锋入纸、竖在撇的中下部起笔，由细变粗，略有弯度，长度与撇相近。书写实践：尝试描红，双钩填墨、临写例字，老师强调要领。 5、展示评价：展示典型佳作与病例，先由学生点评，老师再作小结。学生自评。课堂小结：本课有哪些收获？四、反思：第2课双人旁【教学目标】：掌握双人旁的写法。2. 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。3.继续巩固书写姿势与毛笔执笔方法。【教学重难点】：掌握双人旁的写法，合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等。【教学准备】：毛笔、毛边纸、墨汁，实物投影仪。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和学习工具准备情况。二、复习检查：回忆单人旁的写法和“仁”的中单人旁的书写要领。三、新授：1、介绍偏旁，揭示课题，明确本课任务2、观察偏旁形态，以《九成宫醴泉铭》中的“德”字为例，学习双人旁的写法。3、学习偏旁的写法讲解示范：两撇一长一短，一粗一细，近于平行，第一撇短而粗，从米字格的左上方靠近斜线的中上部起笔；第二撇较长，中间略有弧度，在第一撇的中下方起笔；竖画的起笔位于第二撇的中部，是垂露竖，不宜过长，微微弯曲并向右倾斜。 4、书写实践：尝试描红，双钩填墨、临写例字，老师强调要领。5、讲评：展示典型佳作与病例，先由学生点评，老师再作小结。学生自评。 6、课堂小结：本课有哪些收获？在汉字的笔画中，我们为了避免将相同的笔画写得一样，可以在笔画的长短，运笔方法上进行适当的变化。可以使汉字更加美观。四、反思：第3课三点水【教学目标】：1、掌握三点水的写法。2. 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重难点】：掌握三点水的写法。写好三个点画的位置，使它们彼此呼应。【教学过程】：复习：让学生说说上节课学习的双人旁。二、认识例字，认识三点水，引入课题。1、出示例字“深”“，认识三点水。2、引入课题：这节课我们就来学习第三课：三点水三、新课指导1、观察偏旁形态：以《九成宫醴泉铭》中的“深”字为例，学习三点水的写法。书写指导：第一点为撇点，短促、略平，从米字格左上方靠近斜线的四分之一处起笔；第二点为竖点，略长，承接第一点笔势起笔，由上而下笔画渐细；末点是挑点，短而有力。三点之间呈现一种动态，彼此呼应。3、书写实践：尝试描红，双钩填墨、临写例字，老师巡视指导，强调要领。 4、教师小结，引导自我练习。四、读碑赏贴1、欣赏赵孟頫的《三门记》。2、体会赵体、欧体楷书“延”、“度”、“列”的不同之处。3、临摹“延”、“度”、“列”。五、反思：第4课提土旁【教学目标】：1.掌握提土旁的写法以及在结字中的运用。2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。【教学重难点】：掌握提土旁的写法。把握好三个笔画的交叉位置以及横与提之间的距离。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、介绍偏旁，揭示课题，明确本课任务。2、欣赏范字，感受并回答问题：“坤”字中提土旁有什么特点？“坤”字提土旁中横左低右高，提斜度更大，竖较直。提土旁的字左宽右窄。3、讲解示范：短横左低右高；竖画起笔较粗，从短横右侧穿过，上部出头较多；提画起笔较低，与竖的交叉点不在正中，而是偏右，收笔与右边部件的起笔相呼应。4、书写实践：尝试描红，双钩填墨、临写例字，老师巡视指导，强调要领。四、展示评价：1、展示典型佳作与病例，先由学生自评、互评，师再点评；2、老师总结。五、我来比一比：描红是否填满，谁书写时行笔沉稳，手不发抖，别人的闪光点在哪里？六、小结：本节课有哪些收获？七、反思：第5课王字旁【教学目标】：学习王字旁的写法。2、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。【教学重点】：学习王字旁的写法。【教学难点】：处理好笔画交叉点的位置以及两横和提之间的距离。【教学过程】：导入：小结上节课的学习情况，复习王字旁的写法；2、板书课题：王字旁3、学生自学，了解本课的学习内容王字旁的写法。二、了