【2017年整理】障碍跑教学设计.docVIP

《障碍跑》教学设计 授课班级：二年级X 班授课教师：XXX 人数：30 一、指导思想? 本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，以学生发展为本，以互动学习为重点，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。让学生在“乐中练、动中练、玩中练”。同时强调学生个体自由发挥的练习形式。为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。? 二、教材分析? 障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动，用爬滚钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。 三、学生分析? 小学二年级学生好奇心强，模仿力强，表现欲望更强，他们有着丰富的想象力、创造力。但他们的自我控制能力和约束能力较差；在创设情境激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种障碍，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，给学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体能。 四、教学目标? 1、认知目标：学习体会障碍跑，明确通过各种障碍物的要求。? 2、技能目标：学习、巩固障碍跑“绕、钻、跳、跨”障碍物的方法。? 3、情感目标：培养学生勇敢拼搏、团结合作精神，树立良好的自信心，增强创新意识和竞争意识。? 五、教学重点：掌握绕、爬、跳、跨等简单的障碍跑技术动作和方法，能够在身体各部分协调配合,最短时间通过障碍。 教学难点：学生团结协作，充分发挥想象，合理布置场地，综合运用体育所学相关运动技能知识，进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍。 教学内容 障碍跑。游戏：桃花朵朵开 教学目标 1、认知目标：学习体会障碍跑，明确通过各种障碍物的要求。 2、技能目标：学习、巩固障碍跑中“绕、钻、跳、跨”障碍物的方法。 3、情感目标：培养学生勇敢拼搏、团结合作精神，树立良好的自信心，增强创新意识和竞争意识。 教学重、难点 教学重点：掌握绕、爬、跳、跨等简单的障碍跑技术动作和方法，能够在身体各部分协调配合，最短时间通过障碍。 教学难点：学生团结协作，充分发挥想象，合理布置场地，综合运用体育所学相关运动技能知识，进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍。 结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 2‵ 10‵ 15‵ 5‵ 5‵ 课堂常规： 1、集合整队，师生问好 2、师生问好 3、宣布本次课的内容和要求 游戏：桃花朵朵开。 以教师为圆心围成一个圆，逆时针慢跑，在跑动的过程中听数抱团，抱错的同学接受“奖励”。 2、垫上拉伸活动 腰部运动 髋部运动 腿部运动 脚部运动 1、障碍跑：“小兔子训练营”。 在快速跑的过程中穿过不同的障碍区，发展“小兔子”们的奔跑能力。 第一个障碍区：绕桩。 第二个障碍区：跳垫。 第三个障碍区：跑格。 第四个障碍区：钻栏架。 2、障碍跑比赛：比一比。“小白兔”与“小灰兔”两支队伍谁更快~！ 3、障碍跑挑战赛 1、提前到位等待学生 2、师生问好 3、宣布本次课的任务和要求 1、教师讲解要求和方法 2、教师和学生一同进行活动 3、教师通过语言提示引导活动的进行。 1、学生跟随教师口令一起活动。 1、教师给学生讲解示范，把学生分成“小灰兔”与“小白兔”两个队伍。 2、学生示范，教师讲解并做示范，让学生快速通过的方法。 3、教师引导提问，在通过不同的障碍区时怎样才能更快速的通过？ 4、教师依据学生们的讨论总结出通过障碍区时的规律。 1、教师讲解比赛规则、注意事项及自我保护细节。 2、教师巡回指导，并及时给与评价和鼓励。 1、教师降低栏架高度，增加垫子的间距等，给学生提高挑战难度。 1、体育委员整队 2、师生问好 3、认真听本次课的任务和要求 4、态度端正精神饱满 1、学生明确要求，跟随教师一起慢跑 2、认真听清楚，动作快。 3、抱错的同学在圈内给其他同学做表演“完美”。 要求：动作一致，口令响亮。 1、明确要求，跟随教师一起做拉伸活动 2、充分做好拉伸活动 1、学生每人慢速通过一次，进行尝试练习。 2、认真观看同学和老师的示范。 3、同学们在进行快速通过障碍区时，仔细体会并与本队小组成员之间相互探讨如何更快的通过。 学生掌握、理解比赛规则、要求。 2、听口令比赛开始，下一名同学与上一名同学击掌后方可出发。 3、其余小组成员要给本队比赛成员加油呐喊。 1、同学们积极尝试挑战难度，比一比谁更厉害。 终点 起点 结 束 部 分