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小小雏鹰队的故事 祈福英语学校付慧平 当班主任的，每次换新班的时候，都在内心祈祷着自己能接个好班。可是，很多时候，想带哪个班，都不是由自己的意愿来决定的。如果真接到一个“烂”班，除了发发牢骚，更多的是多出力，多想办法，只有把班带好，才是出路！ 前年接手的这个班级可谓是一个全校顶级闻名的班级，大家都有目共睹的，这个班男生多，女生少，而且班里18个男生竟然只有两三个不爱捣乱的。新学期第一周，我算是真正领教了他们的厉害。课下，他们一个个生龙活虎，不是你追我赶，就是东逃西蹿，课堂也够活力四射的，插嘴啦，做小动作啦，说悄悄话啦，比比皆是，总之，整个班级表现出来的就是极度浮躁。 说实话，当时的状况，令我确实有些焦虑的。但俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”我相信，只要用心去做，目前的问题一定可以迎刃而解。首先，我开展了一系列的评比活动，无论哪个方面，都安排专人进行登记，及时评比。通过这些评比和统计，我终于对班级有了全面深入的了解。于是，我找到了问题的终结，这个班级与之前所有带过的班级都不同，他们普遍不爱读课外书，其中有八个孩子格外特别，他们的共同点：除了不爱阅读课外书，还有就是规则意识不强，根本就不喜欢受到纪律的约束，也不喜欢与同学合作，没有按时完成作业的观念……同他们个别谈话吧，面太广了，一个班主任，哪里忙得过来啊！ 眼看着他们在班级开展的各项活动中，总是处于劣势，我看在眼里，急在心里，长此以往，他们将会越来越没有自信心，最终会破罐子破摔。要想把班级管理好，这些孩子是绝对不能再继续放任自由的！要是有点什么魔法，令他们彻头彻尾地改变掉那些坏习惯，那该多好！ 传说中的魔法是没有的， “实践出真知！”我认准了这一条。每当夜深人静的时候，我就去查看我过去的班主任日记，一本，两本，三本……我的原始记录里，还真有不少的小妙招呀！可是一一试过之后，都没有什么效果。我深深地明白：这已经不是靠经验吃饭的年代了！于是，我开始钻进图书馆去找资料。一个偶然的机会，看到一本杂志，里面讲到这样的观点：目前在小学低年级出现了一种现象，个别孩子的心理年龄和行为习惯，没有达到小学阶段的要求，家长和老师应该正视这个问题，并在这一块做些弥补措施，否则，这类学生无法跟上班级的各项学习活动。这令我顿时茅塞顿开，一个全新的构想立即在脑海里萌芽——成立一个培训队！ 第二天清早，我一进教室，就找到这8位同学，问他们想不想玩游戏呀？想不想让自己的成绩突飞猛进呀？他们都异口同声说想！于是，我神秘地宣布老师要专门为他们成立一个培训队，小小雏鹰队，，他们，！充满信心！中午饭前那分钟时间自我评价8个队员每人拿着那张盖表扬印章的纸列成一排，上午表现最出色的程宥广自己上午在英文课上没有被批评，马上有人反对说只是没有批评，也不是很出色呀！和自己比，有进步，奖一个印章。逾同学。， 1