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电子教课方案《交往与合作》第二单元第四课组建自己小团队1 电子教课方案《交往与合作》第二单元第四课组建自己小团队1 电子教课方案《交往与合作》第二单元第四课组建自己小团队1 《交往与合作》课程教课方案 课 题 组建自己的小团队 讲课教师 袁晓峰 讲课专业 讲课班级 学生人数 课 时 教课对象 19 美容与造型 1 班 30 2 美容与造型 PPT、教材、 umu 互动学习平台、 QQ 群班班通、学习工作台（ 5 组）、挪动白板、扩音器、白板笔、 A4 纸、彩色卡纸、教材、 教课资源 学材《交往与合作》 使用的教材 《交往与合作》 教课内容 教课内容 《组建自己的小团队》 剖析 地位与作用 《组建自己的小团队》一节，承接第二单元前三课团队合作的理论知识，是团队合作学习的详细实践，是 学生对团队合作知识的综合运用，并为《管理好自己的小团队》做铺垫。 优势： 1、拥有必定的团队合作的理论基础，可以认识自己性格特色； 2、喜爱新奇的讲堂形式； 3、手机、网络应用娴熟， 学情剖析 对翻转讲堂的学习模式有必定认识。 劣势： 1、自制力较弱； 2、学习的目标性不强； 3、组建团队的经验太少； 4、缺少整合知识形成内在逻辑的能力 知识目标：掌握组建团队所需要的有关知识，对团队的要点因素有充足的认识。 学习目标 能力目标：可以存心识地培育自己组建小团队的能力。 修养目标：感觉小组合作、培育团队精神，提高同学们对团队合作重要性的认知，在生活中主动与别人合作。 教课重难点 教课要点 明确组建自己小团队的要求 教课难点 怎样达到组建自己小团队的要求 教法学法 教课方法 打破方法：脑筋风暴法、小组合作法、任务驱动法、事例剖析法 学习方法 自主学习法、议论法、练习法 教 学 过 程 教课环节 时间 教师活动 学生活动 教课手段 设计企图 翻转课 提 前 1、公布课前任务： 当我们要暂时组建一个 1、阅读教材，作大概认识。 翻转讲堂 学生课前做工 堂 两天 小团队去攻陷难题时，你以为我们在组建 2、思虑任务，做市场调研。 作，为上课活动 过程中，应当掌握哪几个要点？ 3、撰写计划书。 做准备。 课前 2、设置情境：你作为美容店暂时店长，想 要达成一个月 10 万的营业额，你将怎样带 领你的团队实现目标？ 80 分 1、设置任务一：设定小团队的目标与计 1、参加游戏，写出感悟。 任务驱动法、头 任务驱动，使得 钟 划。组织游戏活动：盲数排序。指引学生 2、 小组为单位登台展现你的小 脑风暴法、讲解 学生更有任务 进行游戏总结。 组建立的工作规则。 组间互评，完 法、议论法。并 感，浑身心地投 任务驱 2、设置任务二：确定小团队的工作规则。 成诊疗与增补；明确团队工作的基 利用班班通、白 入到讲堂活动 动 组织活动：小组议论，将你的计划书里你 本规则：团队的工作流程、 团队的 板、彩纸等教课 中。 的小团队的工作规则摘抄出到达彩纸上， 决议规则、团队成员的行为准则。 工具促使教课。 脑筋风暴，锻炼 贴到白板上。指引学生进行相互评论，教 3、学生剖析每一个人的角色特色； 学生的思想力和 师评论后总结。 剖析角色分别对应的团队身份并 创新意识。 3、设置任务三：明确分工、保障履行。进 进行脑筋风暴。 议论，提高学生 课中 行中国最好的创业团队展现：西游记。组 4、聆听与剖析。 的语言表达能力 织脑筋风暴：若是西游团队一定减员一个 5、小组议论，将你的计划书里你 和参加度，使学 人，请问您感觉裁掉谁最适合？指引学生 怎样下达分任务的部分摘抄出来 生都可以参加到 进行思虑和总结。 到彩纸上，贴到白板上；小组互评： 讲堂活动中去。 4、讲解“每一个人都有明确的岗位职责”理 哪位暂时店长的任务下达最合 论。 理？ 5、设置任务： 你怎样向你的团队成员下达 6、以小组为单位沟通你的看法， 任务？ 选派代表全班作答。 6、名言展现，提出问题： “其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从。 ”你是怎么理 解的这句话？在团队中你作为暂时店长制 定的规则自己要不要履行？ 课后 稳固提 10 分 部署任务：依据本课内容，完美你的计划 达成任务：依据本课内容， 完美计 利用班级 QQ 进一步稳固提 升 钟 书，并试着画出思想导图；将你的思想导 划书，并画出思想导图； 将思想导 群达到更好的 升。 图发到班级 QQ 群里，相互找出优势与不 图发到班级 QQ 群里，相互找出优 成效。 足。 势与不足。 反省优 设想优势：线上线下混淆学习；组内合作， 势与不 组建竞争；培育优秀的职业修养。 教课 足 不足：预料与现实的差距。不可以确定学生 反省 计划书能否切合要求，可否真实做好市场 调研。讲堂生成性较强，难以很好地预设 。 不确定学生可以正确得出课本理论。