电子学案：人教版小学语文六年级下册第二组6北京春节导学案.docxVIP

电子教案：人教版小学语文六年级下册第二组6北京春节导教案 电子教案：人教版小学语文六年级下册第二组6北京春节导教案 电子教案：人教版小学语文六年级下册第二组6北京春节导教案 《北京的春节》导教案 【教材理解】 春节，是我公民间最盛大、最喧闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节， 都有着自己独具特点的风俗习惯。 本文作者——有名语言大师老舍先生， 用他那如椽的大笔， 俗白的风格、 京味的语言， 描述了一幅幅北京春节的风气风俗画卷， 显现了中国节日风俗的 温馨和美好， 表达了自己对传统文化的认可和喜爱。 文中列举了大批的老北京过春节的风俗， 情味盎然， 学生喜闻乐道，生动形象，回味无量，字里行间到处显出人们欢欢欣喜过春节的 心情，反应出老北京热爱生活、追求美好生活的愿望。 【学情剖析】 六年级的学生， 思想处于活跃状态， 乐于表达自己的见解， 关于春节这一传统风俗节日， 学生有着丰富的生活体验， 但是关于老北京人如何过春节， 学生认识得不多， 也所以有了浓 厚的学习兴趣。 【设计理念】 本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练， 教课中， 让学生在自主的念书过程 中抓住要点句子领会氛围， 在说中融入情形， 同时还着重指引学生踊跃利用课外资源， 增添 学生语文实践的时机，让学生在语文实践中发展思想，提升阅读理解能力。 【教课目的】 1.学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字构成的词语。 2.有感情地朗诵课文。认识老北京春节的风俗习惯，感觉春节的喧闹、喜庆氛围。 3.学习课文有次序、详略适当的写法。 【教课要点】 认识老北京风俗习惯，感觉传统年文化的独到魅力 【教课难点】 品尝老舍的语言风格，学习有次序、详略适当的写作方法。 【教课方法】先学后教、以学定教 【教课准备】课件 【课时安排】  1 课时 【教课过程】 一、认识单元内容，导入新课（  2 分钟） 孩子们， 从今日起我们就进入第二组课文的学习，  请大家翻开语文书的目录部分，  看看这组 课文为我们安排了哪些内容？有什么发现？对，第二单元的主题就是“中国的风气风俗” 。 我们中华泱泱大国， 是一个多民族国家， 绽放着 56 朵民族之花。不同的地区，不同的民族， 都有着自己独具特点的风气风俗。不同样的节日， 不同样的衣着， 不同样的食品等等， 这些 平时生活的点点滴滴，无不表现出丰富多彩的地区特点。今日就让我们跟着“老舍”先生， 去感觉“北京的春节”独到的风气风俗。 板书课题：北京的春节 （齐读）（春节是哪一天？大年夜是哪一天？） 【课前预习】 一、走进作者（导学卡第一题） （4 分钟） 师 1：要想读懂读透一篇文章 ,第一要认识作者。 本文的作者是老舍先生， 我们接触过老舍先生的作品，谁来谈谈你对老舍先生的认识。记着语言要清楚，简短。 师 2：看老师给大家准备的资料，自由的默读，要点内容争取记着。 （你记着了？你们很厉 害。） 师 3：我们在采集资料的时候要擅长提炼，归类，最后是识记，由于认识了作者关于理解文章内容会有很大帮助。 ） 二、检查字音，认识课文语言特点（ 5 分钟） 师：课前我们已经充分的预习了课文，此刻开始查收学习成就。 1.检查自音，感觉语言特点。 师：我们一同往返首一下字音字形。 （开火车，一人一词，跟读两遍） （指导“熬” “麦”的笔划笔顺） 师：老舍的文章语言有一大特点，谁还记得？对，就是“京味实足” ，那是由于老舍的作品 大多取材于北京基层市民的生活，北京话轻声，儿化音比许多。 （齐读感觉一下）这些儿化 音很好的显现了北京话的调皮、幽默和朴素。 2.老舍先生就是用这样朴素、平常易懂的语言把“北京的春节”展此刻了读者眼前，让人如 临其境。那北京的春节给你留下了如何的印象？用一个词归纳，你会用？（喧闹、喜庆、祥 和、团聚）板书：喧闹 【讲堂研究】 1. 默读填表，认识春节的时间微风俗习惯。 （课件）（ 7 分钟） 时间 风俗习惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二  孩子： 拌儿， 爆竹， 各样玩艺儿 大人： 年的物件 腊月二十三 放爆竹，吃糖 了二十三 大 除，把吃的准 充分 除 夕 做年菜，穿新衣， ， 年画，灯火彻夜，放爆竹，吃 ，守 正月初一  店 关 ，男人贺年，女人待客，逛 会 正月初六  开 ， 能够逛 会、逛天 和听 元宵 看花灯，儿童放花炮，吃元宵 （正月十五） 正月十九 春 束 通 表格，我 能够看出， 文是依据 序来表达的。 ：看来老舍先生通 文字把北京春 的 ，喜 ?? 了大家。 认识北京春 有多 ：北京的春 的春 是从哪一天开始，到哪一天 束？ （提示：开 和 尾的句子） ：可 北京的春 特 ，有一个多月。 默 文，