第1章计算机发展简史.ppt

软件学院 信息科学导论教研组 信息科学导论教研组 天津师范大学软件学院 第一章 计算机发展简史 第1章 计算机发展简史 软件正在改变着人们的思维和生活方式，使我们学习、工作和生活变得更加方便、舒适和有效。 课程基本信息 课程名称：信息科学导论 授课班级：14软件1、4班 总学时: 48 理论课学时：24 实验课学时: 24 学分: 2+1 先修课程：无 课程要求：必修课 课程分类: 专业课 教学时间安排 本课程的教学目的 本课程是软件工程专业四年制本科第一学期必修课，是学生进入软件学院的入门课之一，让学生初步了解计算机基础知识，使他们能够尽早动手使用计算机，为学生们今后进一步学习其他课程打下良好的基础。 本课将使学生了解计算机发展历程和基本原理,掌握计算机的基本应用,包括Windows操作系统、办公自动化软件、Internet基本应用。还将针对学生的专业情况教授一些操作系统、程序设计及网络的理论基本知识。 本课程的意义 通过本课的学习,可以使你 了解计算机的一些基本知识; 体会计算机的一些文化特征; 理解计算机的一些基本理论; 掌握计算机的一些基本概念; 建立计算机的一些基本思想; 熟悉计算机的一些基本操作; 为以后学习和应用计算机打下一些基础. 理论教学的主要内容 导论序言 (2学时) 计算机发展简史(2学时) 计算机中信息的表示(4学时) 计算机系统基本组成(4学时) 操作系统 (4学时) 算法与程序设计基础(2学时) 计算机网络基础知识 (2学时) 软件工程专业的培养规格和目标 (2学时) 实验教学的主要内容 实验1--5:办公自动化软件 实验1:WORD操作1(4学时) 实验2:WORD操作2(4学时) 实验3:EXCEL操作1(4学时) 实验4:EXCEL操作2(4学时) 实验5:PowerPoint操作(4学时) 实验6:Web及Internet服务(2学时) 实验7:考试系统模拟练习(2学时) 本课程的考核要求 考试以学生完成日常作业和实验环节为必要条件,期末考试理论课采用笔试；实践课采用上机考试; 本课程总成绩为100分, 成绩评定由三部分组成： 期末成绩 出勤和平时作业成绩 第一章 计算机发展简史 本章前序 自然界中存在着“优胜劣汰,适者生存”的法则. 动物依靠自己强壮的体魄征服其它动物. 人类依靠自己高于其它动物的智慧,制造并使用各种延伸了 人类各种能力工具,从而可以统治整个地球. 人类创造工具的大体分类 延伸人类体能的劳动工具 延伸人类智能的计算工具 延伸人类视觉的视力工具 延伸人类听觉的听力工具 计算机科学与技术对工具发展的影响 计算机科学与技术在设计和制造这些工具的过程中发挥了 巨大的作用,因此被认为是人类历史上最伟大的成就之一 第一章 计算机发展简史 本章主要内容 人类早期计算技术的发展 电子计算机的诞生与发展 我国计算机的发展 计算机技术的发展趋势 本章小结 本章的作业和任务 第一章 计算机发展简史 1.1 人类早期计算技术的发展 结绳记数 远古时代,人类以狩猎为生.随着人类的不断进化,人们逐 渐学会了制造和使用工具,并且学会了使用“数”. 最原始的计算工具应该是人类的手指. 当要表示的数较大时产生的结绳记数法. 算筹 算筹的出现年代已经不可考，但据史料推测，算筹最晚出现在春秋晚期战国初年(公元前722年~公元前221年)，一直到算盘发明推广之前都是中国最重要的计算工具。 用一些小木棍按照一定的规则 排列起来便可以表示数字,可 进行加、减、乘、除等运算. 第一章 计算机发展简史 1.1 人类早期计算技术的发展 圆周率 南北朝时期,祖冲之应用算筹将 园周率π的值计算到 3.1415926 到3.1415927之间,这在当时是最 精确的结果,这一成果比西方早 1000多年. 算盘 随着生产和技术的发展,算 筹逐步演变成了算盘. 现在算盘仍然是人们最常使 用的计算工具之一. 第一章 计算机发展简史 1.1 人类早期计算技术的发展 计算钟 1622年,Wilhelm Schickard制作出“计算钟”.能进行6位数加减法运算,用齿轮操作,用铃声输出答案. 计算尺 1623年,英国数学家威廉.奥斯特(William Oughtred)根据 对数原理发明了计算尺,可以用于进行各种要求速度快,但 精度不太高的的计算. 第一章 计算机发展简史 1.1 人类早期计算技术的发展 帕斯卡加法机 1645年,法国物理学家布雷斯.帕斯卡(Blaise Pascal)制造 出人类历史上第一台机械计算机. 该计算机用齿轮表示和运算数据,可