第1课时-大气压强及其测量---导学案精选.ppt

◇【出示目标】 1.知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子. 2.理解大气压产生的原因，并能解释有关现象. 3.知道大气压的值是托里拆利实验测定的，记住大气压的值. 学习指导 【学习指导一】认识大气压 自主预习 阅读课本第39面，请自主完成下列问题： 1.大气压强确实 （选填“是”或“不是”）存在的。 2.大气产生的压强叫 ，简称 ，一般用 表示。 小组讨论 各小组分工合作，完成下列实验： （1）如图，将塑料挂钩的塑料吸盘紧紧贴在墙上，那么塑料吸盘能否固定在墙壁上而不脱落呢？如果再在塑料吸盘上戳个小孔，塑料吸盘还能否固定在墙壁上？ （2）将一玻璃管装满水，用一硬纸片封住管口。再倒转过来，如图，玻璃管中的水会不会流下？如果将玻璃管上端弄一个小孔，玻璃管中的水还会不会流下？ （3）用吸管可以吸取杯中的饮料。将饮料杯装满饮料后，再将杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的饮料？ 教师点拨 1.奥托·格里克设计的马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在. 2.说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强，高压锅外的气压称大气压. 跟踪练习 1.下列事例中，利用大气压作用的是（　　） 　　A．水往低处流 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 　　C．用吸管吸饮料 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 2.如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（　） 　　　　　　　　　 　　　 　　　 　　　 　　　A.啄木鸟用细长而坚硬的尖嘴插入树皮　 　　　B.骆驼有宽大的脚掌，不会深陷入沙地 　　　C.用吸管将饮料洗到嘴里　　 D.拦河坝被设计成下宽上窄的形状 跟踪练习 3.如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为 作用。若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是 。 【学习指导二】大气压测量 自主预习 大气压究竟有多大？阅读第40面的内容，完成以下问题： 1.托里拆利实验需要哪些器材？ 2.请你根据内容简单说说测量大气压强的步骤. 3.假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2，弹簧测力计的示数F为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？ 小组讨论 为了较准确的测出大气压的值，我们要进行精确测量，请同学们认真阅读P40页的“托里拆利实验”，完成以下题目。 1.玻璃管内为什么要倒满水银？ 2.玻璃管内外液面高度差是多少？倾斜玻璃管又会怎样？玻璃管往下插或往上提，管中水银柱的高度会变吗？改用粗管或细管做试验，管中水银柱的高度怎么变？ 3.实验中玻璃管内水银面的上方是 ，有没有气压？管中的水银柱的液面为什么不下降到与管外相平？根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。 小组讨论 4.根据液体压强和密度的有关知识，请你计算760mm水银柱产生的压强是多大？ P0＝ρ汞gh＝ ＝ Pa。 5.托里拆利首次较准确的测出大气压的值，我们把760mm水银柱产生的压强定为1标准大气压强，1标准大气压强P0= Pa= cmHg= mmHg 教师点拨 在解释水银柱产生的压强等于大气压强时，注意先假设玻璃管内与管外页面相平处有一轻质物片，通过分析物片向上和向下受力情况，来得出结论 跟踪练习 1.地球的表面积约5.1×1014m2，地球表面的大气压约 1.0×105 Pa，则大气对地球表面的压力约为　　 N． 2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是( ) A.玻璃管放得不竖直 B.玻璃管内混入少量空气 C.水银管内的水银太多 D.玻璃管粗细不均 跟踪练习 3.（ 多选 ）下图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（ ） 　　 A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变 B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大 C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 活塞式减压阀 紑怠簧