第1课自然辩证法与创新教育精选.pptVIP

自然辩证法概论 硕士生公共理论课程 中山大学社会科学教育学院 陈来成 手机号码 E-mail:chenlaicheng@163.com 课程说明 1、硕士生理论课《自然辩证法概论》，2学分，18课时。 2、《自然辩证法概论》总成绩按百分制计。 3、参考书：《自然辩证法概论》（郭贵春主编，高等教育出版社）、《自然辩证法》（恩格斯）、《反杜林论》（恩格斯）、《数学手稿》（马克思）、《唯物主义和经验批判主义》（列宁）、《爱因斯坦文集》。 第1课 自然辩证法 与创新教育 一、自然辩证法是什么 二、自然辩证法的历史发展 三、自然辩证法与创新教育 一、自然辩证法是什么 自然辩证法(Dialectics of Nature）是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系。 它是马克思主义理论的重要组成部分，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带，是一种马克思主义的理论思维方法。 自然辩证法的学科性质 ①学科性质：具有哲学性质的交叉学科。 自然辩证法是自然科学、技术科学、社会科学、人文科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。 ?特点：自然辩证法具有综合性、交叉性和反思性的特点。 ?围绕科学技术的哲学、社会学、历史学、文化学等方面的研究，正在形成科学技术学的研究领域。 自然辩证法的研究线索：以科技为中介探讨人与自然、社会的相互关系。 ①人与自然的关系：人——科学技术——自然界。 人是主体，是认识自然和改造自然的承担者；自然界是客体，是人类认识和改造的对象。 科学技术是中介，是人类认识自然和改造自然的主要工具。 ②科学技术与人类社会的关系： 自然辩证法的研究内容 它是研究自然界和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会的相互关系。 研究范围涉及自然界、科学、技术、社会领域，以此相适应，自然辩证法的主要内容为自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论。 自然观——研究自然界的本质和发展规律，即自然界发展的辩证法。 ——系统自然观、人工自然观、生态自然观是马克思主义自然观的当代形态。 科学技术观——研究科学技术的本质、发展规律，即科技发展的辩证法。 科学技术方法论——研究科学技术活动的一般性方法的性质和规律，即科技研究的辩证法。 科学技术社会论——研究科学技术与社会发展的关系，追求科学、技术和社会的协调发展，即科技社会互动的辩证法。 ——包括科技社会经济发展观、科技伦理观、科技文化观、科技社会运行观、科技异化观等。 自然辩证法的邻近科学：自然哲学、科学技术哲学、科学技术史、科学学、科学社会学等。 注意自然辩证法与其邻近科学的区别与联系： 二、自然辩证法的历史发展 1、前史 古希腊人总体考察自然界 近代自然科学的认识论和方法论： 　1543年，哥白尼《天体运行论》的发表，标志着近代自然科学发展的开始。 　1543年，维萨留斯出版《人体结构》。 培根和笛卡儿创立了近代自然科学的认识论和方法论。 　培根：经验论的认识论、归纳法的方法论； 　笛卡儿：唯理论的认识论、演绎法的方法论。 2、创立 　19世纪70年代，马克思和恩格斯共同创立了自然辩证法。 马克思：《数学手稿》、《机器、自然力和科学的应用》、《资本论》； 恩格斯：《自然辩证法》、《反杜林论》。 恩格斯的《自然辩证法》是自然发展史，马克思的《资本论》是社会发展史。 马恩的自然辩证法—— 　　创立了辩证唯物主义的自然观； 　　创立了辩证唯物主义的科学技术观； 　　创立了辩证唯物主义的科学认识论和科学技术方法论。 马恩勾勒出的自然辩证法基本理论观点： 人与自然的关联性； 人类劳动的重要性； 科学技术的革命性。 “科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 在资本主义社会中，“科学获得的使命是：成为生产财富的手段，成为致富的手段。” 恩格斯写作《自然辩证法》（未完成的著作）的主要目的—— 　①概括总结近代以来自然科学发展的新成就； 　②帮助自然科学家们摆脱理论思维的混乱，唤起他们的辩证唯物主义哲学自觉，促进自然科学的健康发展； 　③捍卫辩证唯物主义哲学，批判唯心主义和形而上学思潮。 恩格斯《自然辩证法》的主要内容—— 　　自然科学的历史发展； 　　自然科学和哲学； 　　自然界的辩证法、辩证法的规律和范畴与科学分类； 　　认识自然的辩证法、认识论和辩证逻辑； 　　物质的运动形式、自然科学的辩证法； 　　数学和各门自然科学中的辩证法； 　　从自然科学向社会科学的过渡及人与自然的关系。 3、发展 恩格斯的《自然辩证法》的出版，推动了自然辩证法的传播和研究。 自然辩证法在前苏联的传播和发展