【2017年整理】鹤峰县中营镇民族中心学校粗盐中难溶性杂质的去除说课稿.pptVIP

粗盐中难溶性杂质的去除 指导老师：刘楚英 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课内容 说学生 2 说重难点 3 说教学法 4 说教学过程 5 说教学反思 6 7 说教学目标 1 说教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、 说教材 《粗盐中难溶性杂质的去除》是新人教版九年级化学下册第十一单元的实验活动课。 本课以溶液溶解度、溶解、过滤、蒸发、结晶的知识，向学生介绍分离混合物的一般方法，培养学生实验操作能力，培养学生分析和解决问题能力；也是继学习氯化钠的性质、用途、存在及晒制之后对整个知识体系的进一步提升和拓展。 因此，《粗盐中难溶性杂质的去除》这节实验课在教材中所处地位是非常特殊和重要的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 九年级的学生动手操作能力已经较为熟练，渴望动手探索新的知识；在以往的实验基础上完成本实验，难度不大；但学生第一次接触蒸发操作，要在实验初进行安全知识培训。 2 、说学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以知识与技能为主线，在过程与方法中渗透情感态度价值观。 3 、 说教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 、 说教学目标 1、体验固体混合物初步提纯的实验过程。 2、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤、蒸发操作技能。 过程与方法 知识与能力 情感、态度与价值观 通过体验实验过程，自主归纳总结出混合物分离的一般方法。 1、培养学生学习化学的积极性。 2、通过参与实验过程，培养学生耐心、细致的学习习惯，并善于用所学化学知识解决实际问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4 、 说教学重难点 通过问题解决，巩固重点，并构建知识体系。 理解粗盐提纯的原理，学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤等基本操作技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5 、 说教学法 根据新课标要求，弱化教师的角色，在整个教学过程中充当灯塔，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，把课堂交给学生。为了更好地突出教学重点、突破教学难点，对教法和学法作如下设计： 本课的重点是练习过滤、蒸发的操作，在教学中要充分发挥学生的主体地位和合作意识，以实验教学为主，采用设计连环问题和实验探究相结合，配以讲授、讨论等方法的综合运用，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的动口、动手、动脑的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6 、 说教学过程 3 回归课本 回归生活 3min 4 总结归纳 收获新知 5min 分组设计方案 完成实验 30min 创设情景 明确任务 5min 1 2 共一课时 5 课堂总结，自我评价 2min Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.