张向军师德标兵汇报材料.docVIP

汶水河畔，无悔选择 岱岳区马庄镇回民中学 张向军 张向军，岱岳区马庄镇回民中学教师，自1996年参加工作以来，以精干的业务素质和开拓进取的精神，在平凡的工作岗位上努力工作着。努力的汗水换来欣慰的回报：2003.09获泰安市优秀教师称号，2011.09再获泰安市优秀教师称号，2011.12获泰安市教学能手称号，2012.09年获泰山名师称号，2014.09年获省优秀教师称号，2009.08及2010.07分别有两篇论文发表。工作近20年来，在平凡的岗位上我没有可歌可泣的事迹，也没有做出经天纬地的事业，只是将青春默默地献给了教育，将无私的爱献给了学生。 一、坚定信念 扎根农村 教师是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的引路人；是孩子构筑人生大厦的奠基人。教师多么美丽的职业，多么高尚的职业。大学毕业后，实现了我多年来的梦想，当上了教师。作为一名教师就应当履行教师职责，无愧于“人民教师”的光荣称号，就应有“要照亮别人，首先自己胸中有光明；要点燃别人，首先自己心中有火种”的理念。 1996年7月泰安师专毕业后，我被分配到岱岳区第三职业中专任教，报到时，我就立下了一个目标——做一名好老师，为此我虚心向老教师请教，在老教师的引导下加之自己的努力，在1999年我获得了区教学先进个人，也就在那一年，我接触到本村的几名失学儿童，同他们的交谈使我莫名的产生了一个想法，我要回家乡，为家乡的孩子做些事。当我有了这一想法，面对领导的困惑，面对亲人的反对，面对同事的劝说，面对工资的差距，1999年8月我毅然离开了令人向往的区直中学，回到马庄镇，被分到马庄镇回民中学，来到这儿已过去了15个春秋。15年里一位又一位老师调走、考走，有的进了镇上的学校，有的进了城里的学校，面对一次次招聘我放弃了，就在今年面对区直学校招聘，好心的同事再次劝导“条件都具备，试试吧”“为了孩子的上学，考吧”“再不考就没有机会了”，是啊，再不考就超龄了，但一想到我来到这儿时定下的目标——做一名农村好老师，还是放弃了最后的报考机会。也正是在这一目标的支撑下，今年4月份因身体不适在附属医院做了个手术，出院后的第一天就站在了讲台上，面对同事“看你脸色有些苍白，你感觉怎样？”的关切，以及校长“近期要多注意休息”的关怀，那几天硬是坚持了下来。如今经过农村这15年的锻炼、成长，使我更坚定了一个信念，我要扎根农村，做一名农村民族地区好老师。 二、结合实际 狠抓教学 从教18年来，我始终把教育当事业来做，从来都是兢兢业业，勤勤恳恳，未敢有丝毫的马虎与懈怠。教学中，自己总是严格落实好教学的每一个环节，尤其是上课环节，课堂上我尽量将教学内容联系学生身边的实际，调动学生参与的热情，调动学生学习的积极性，从而将枯燥的学习内容变得生动些、有趣些；结合自己的教学实践，针对厌学学生，端正其学习态度，提高学生学习热情；针对故意跟老师过不去的学生，化解师生矛盾，建立良好师生关系；针对学生个性实际，因材施教，发展学生的个性特长。曾几何时，课后闲余，学生围绕在我身边，“老师，上您的课真好”，“老师，能不能多给俺上一节课”，若因事调了课，学生会一个劲地叮嘱“老师，不能忘了给俺上课”，每每此时，心中充满了无比的自豪。自区设教学质量奖来，先后有9次获区教学质量奖，2次获市教学工作会质量奖，面对这些荣誉，更坚定了我的信念，“做一名农村民族地区好老师。” 三、锐意改革 大胆创新 在教学中，立足课堂，进行课改。特别是新课改以来，吸取洋思中学“先学后教、当堂达标”及杜郎口中学“三三六”教学模式的精髓，结合我校实际，我兼容了两种教学模式的优势，摸索出了适合我校学生实际的“生本课堂，六环节”教学模式，即围绕“学生是学习的主体”这一主旨，围绕“自主学习、探究质疑、交流解惑、成果展示、巩固提高、达标测评”六环节展开教学，这一教学模式的推广，到良好的教学效果。2011年 12月在泰安市思品课堂高效课堂研讨会上做了典型经验介绍。 新课改以来，不断强化科研意识。作为我校校本教研核心组成员，参加了泰安市重点课题《新课程改革与教师角色转变的研究》，我负责召集研究小组成员撰写教学反思、案例，在我们的共同努力下，该课题2006年顺利通过市级鉴定。2013.4我主持的泰安市基础教研室重点课题《思想品德课教案撰写的研究》顺利结题。 新课改以来，为给教师提供交流展示的平台，主持了“教师每周论坛”，论坛的开展澄清了教师的一些模糊认识，纠正了一些错误做法，推广了一批好的经验，深受教师好评。同时创办了校本刊物《小荷》，每学期出版1----2期，现已出版了16期，极大地促进了教师的专业成长。 四、心系学生 诲人不倦 有人说没有当过班主任的老师，不是一位完美的老师。班主任工作是学校工作中最基本的工作，也是最