重度残疾儿童送教上门教案.doc

《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、教学目标： 1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力； 2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。 二、重点与难点： 重点：掌握各种走、爬的技术。 难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。 三、教学准备： 使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学 过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? 一、课前评估 ? 1.和学生亲切交流，鼓励学生努力完成教学任务。 2.教授学生日常活动的注意事项。 3.设置教学情境：过关我最棒 根据老师的指令进行一些相应动作的练习。 准备好服装，打扮成小红军 脑瘫儿训前的评估，回顾上一次的训练情况，并针对学生的主要症状进行有针对性的康复训练。（使用踝关节矫正仪训练，斜板站立） 二、实施训练 1、各种姿势的走 示范各种姿势的走。沿直线走，沿曲线走，沿螺旋形走。 1、沿直线走，注意保持身体的平衡。 2、沿曲线走，注意适当调整双脚着地的位置。3、沿螺旋形走，注意适当调整双脚着地的位置，注意保持身体的平衡。 根据老师的要求一步一步地完成每项动作，注意身体始终保持平衡。 保持平衡姿势，高质量完成动作。（七色花鼓励） ?应对不同的姿势的走，作出相应的平衡姿势。 （七色花鼓励） ??通过各种形式的走，锻炼学生平衡能