复习：生物圈中的动物和微生物.ppt

3.（2014娄底)禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有关病毒的描述正确的是( ) A.该病毒属于噬菌体 B.病毒有成形的细胞核 C.病毒只能生活在活细胞中 D.病毒能够用低倍显微镜观察 4.（2014济宁）济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆 → 糖液 → 酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有( ) ①无成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③寄生 ④能通过分裂繁殖后代 ⑤单细胞结构 A．① ③ ⑤ B．② ③ ⑤ C．① ④ ⑤ D．② ④ ⑤ C D 促进了生物圈的（ ） 循环 碳 四、微生物在生物圈中的作用 动植物尸体、粪便等含有的有机物 细菌、真菌 二氧化碳、水、无机盐等 绿色植物 动物 食物 （1）绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳制造有机物，使碳从大气进入生物体内。 （2）二氧化碳进入大气的途径有三条：一是微生物分解生物遗体；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。 图解微生物在碳循环中的作用 考点警示 2015年学业水平考试研究分析： 一、动物的行为 二、动物在生物圈中的作用。 三、生物圈中的微生物 ——病毒、细菌和真菌的主要特征 四、微生物在生物圈中的作用 枣庄市2015年学业水平考试范围 专题三2009-2014年枣庄市分值 生物圈中的动物和微生物 2009 2010 2011 2012 2013 2014 六年合计 合计（分值） 3 2 1 2 1 2 11 第二章生物圈中的动物 第四节动物的行为 1 1 1 1 4 第五节动物在生物圈中的作用 新增考点 三章生物圈中的微生物 第一节病毒 1 1 1 3 第二节细菌 1 1 1 4 第三节真菌 1 第四节微生物在生物圈中的作用 新增考点 （1）区别动物的先天性行为和学习行为。（重点） （2）说出动物社会行为的概念。 （3）说出动物在维持生物的生存和稳定及促进生物圈的物质循环中所起的作用。 （4）描述病毒、细菌和真菌的形态结构和主要特征，说出它们的营养方式和生殖方式。（重点、难点） （5）说出微生物在生物圈物质循环中的作用。 1.先天性行为：生来就有的，由 决定的行为。 2.学习行为：在 的基础上， 通 过 的作用，由 和 获得的行为，又叫 。 动物的行为类型： 遗传因素 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 后天性行为 觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙 一、动物的行为 3.社会行为 （1）概念：营 生活，其行为具有一定的 。 （2）特点 群体内有明显的 成员之间有明确的 有的群体内部存在明显的 群体生活 社会性 组织 分工 等级 类别 先天性行为 后天性行为 形成 获得途径 适应特征 联系 生来就有的 出生后通过学习形成的新行为 由体内遗传因素决定 在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得 相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 学习行为建立在先天性行为的基础上 先天性行为和学习行为的区别和联系： 考点警示： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点 1.【2009枣庄】下列各项属于动物学习行为的是（ ） A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” C.蜘蛛结网捕捉昆虫 D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏 2.【2010枣庄】孔雀开屏吸引异性的行为属于( ) A.繁殖行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.觅食行为 A A 3.【2012枣庄】 “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的( ) A.觅食行为 繁殖行为 B.攻击行为 觅食行为 C.迁徙行为 繁殖行为 D.觅食行为 防御行为 4.【2014枣庄】学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。小明是利用了蚂蚁的（ ) A.觅食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行为 A A 1