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新课程背景下小学数学教学方法探索 　　从新课程改革开展以来，在小学数学教学中探索新的教授方式，关联到小学生在这个学习发展阶段的数学学习能力，影响着他们对于数学知识的理解以及对这些课程的认识。所以，本文就根据需要进行探究，寻找小学数学教学所采用的方法，在新课程背景之下进行详细的针对小学生学好数学方面的分析，进而给出科学合理的教学意见 随着社会经济的发展及科学技术的进步，教育教学对社会的发展具有举足轻重的作用，也是衡量国家综合国力的重要标准。按照我们国家的规定是，小学生都要学习数学这门课程，可能是学习数学可以让学生有更好的想象能力和运算的能力，但是这也让教授数学的老师们在这方面的能力要求同步提升 一、小学数学在新课程背景下的教学现状浅析 在新课程背景下，家长们就更加强调学校对孩子学习的教学质量的好坏，而且也看重教的情况进展，我们在过去采用的那些教学方式慢慢地被淘汰掉，以前在教课的过程当中老师的角色比较重要，现在这样搞已经不行了，而且在方式上不能够每次上课都是一样的。可以让老师和小孩子之间多一些谈话，也让孩子坚定好好学习的心态，把自己在课堂上的知识学得更好而且学得也快 随着多媒体教学技术的发展，教师在授课时过多地用这种教学辅助手段，忽视了板书，导致学生过度依赖多媒体，这极不利于学生发散性思维的发展。备课是小学数学教师在教学前必须要做的准备工作，但少部分教师在课前没有进行充分的准备，导致数学课堂教学内容松散，教学效率低下 二、在新课程背景下小学数学对数学教师的要求 为了适应新课程的内在要求，为了更好地提升小学数学的教学水平，数学教师必须从自我做起，不断提升自我的能力，逐步实现小学数学教师队伍的发展壮大 1.强化数学教师的理论学习 开展新的?n程计划，课程被认为比较重要，这样就把小学教学方式上的更有新意变得客观些，也让老师们不断来提高自己的能力。在小学里面，老师们学习完理论上的知识之后，可以慢慢改变自己对人生的认识，以及对这个世界这个社会的正确认识，让小学生在心理上变得更好 2.数学教师要大胆创新 新课程改革要求数学教师不仅要在教学方法方面创新，在教学模式方面也应该创新，彻底改变传统的教学模式，实现新课程所要求的尽量让学生发挥主体的作用，培训好他们自己来学习知识的能力，尽最大努力让他们自己努力来进行，把被动的方式变成主动一些，把课堂上的学习氛围做得更加浓烈些，支持他们学习好知识 3.强化自我培养和发展 数学教师应该努力提高数学教学过程中的感染力，更好地提升自身教学探索的兴趣和积极性， 了解新时期小学生的心理，这样能够在上课的时候让学生与老师心灵之间的距离拉近一些，让学生在学数学的能力方面变得更加强大。同时，可以通过网络课程学习等形式不断提升自我的能力和水平，掌握更多的知识和技能，为培养小学生做好充分的准备 三、探索在新课程背景下的小学数学教学方法 1.转变教学观念，进行引导教学 教师的教学理念对课堂教学的效果和形式具有直接影响，部分教师认为学生只要多练习试题就可提高成绩，因此往往采用题海战术的方式来提升学生的学习成绩。这样片面的观点将会影响教学实效性，降低学生的学习兴趣，不利于新课程改革的顺利推行，难以创新教学方法。在这个过程当中，要让小学生在上课的时候位于主体的位置，在教授课程和学习知识的时候以及对课堂的认可程度上有着重要的意义 2.贴近现实生活，结合实际运用 小学生学习的事情对于他们来说是需要想象的，在计算方面比较注重，这门小学科目在困难程度上不容易确定。生活中处处能体现出数学的存在，但是在数学教材中却往往偏重于理论知识的培养，因此易导致教师忽略小学数学的实际运用性。老师们可以在讲课的时候，把自己讲授的知识跟生活贴近一些，把理论上的东西变得实际一些，不让它们变得难以理解，这样就可以更好地开展教学工作，学生们学习知识也更快 3.运用多媒体教学，增加学习兴趣 老师们使用一些互联网数字技术辅助工具把这门学科更加清楚展示给他们，可以让他们变得更有兴趣去做，尽可能让他们自己去学习东西。如教师在对“长方形面积”这一内容进行讲解时，其教学重难点主要就是长方形面积受哪些因素影响。第一个就要求老师们制定出不一样的图片，引领着他们的努力探索。其次，学生在观察画面时，可以初步了解哪些因素影响了长方形的面积，教师在此基础上对相关知识进行详细讲解，这样可以把重点要学习的知识传递给他们，让他们会把难点知识学习更完美，并且可以学习得更加迅速 所以小学老师们在自己的课堂上开展活动的时候，尽量运用数字化的互联网学习工具，利用它的多种多样的功能，把本来枯燥的讲授变得更有趣味一些，而且也容易让学生接受，让教学活动也与现代社会接轨 从总体上来看，在这样背景之下进行活动的时