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《前滚翻》教学设计方案 课题名称 技巧《前滚翻》 科 　目 体育与健康（7-9年级） 年级 八年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 初中二年级的学生正处于青春发育期，身体和心理的变化比较大。接受、辨别事物的能力有了一定提高，所以对接受新动作不会太困难。可是，青春期中学生叛逆性比较强，所以在入门教动作的时候，一定要细心、耐心的讲解，这样才能先让学生认识完整的技术动作。 体育课是学生最喜欢的课程之一。初一体育课主要发展学生的柔韧和协调练习，灵活提高了。可是力量和体能相对比较差。初二学生在学校是最难管的，没有刚上初一的不熟悉也没有初三的懒散。所以一上体育课学生都特别活泼、爱动，对体育有浓厚的兴趣。喜欢玩、喜欢跑、喜欢尽情的释放活力。但是他们这样做比较盲目，没有科学的方法，没有健康的体魄。需要老师的引导和强化锻炼。 针对教授动作的脏，危险特征，教师应该给学生做充足的思想工作，对学生怕脏怕疼的共性特点应该去鼓励、表扬他们。教师应该保证场地的干净和安全，加强保护帮助的组织、避免前滚翻存在的脏、危险的特点给学生照成事故。 在通常的技巧学习课上，学生们通常都畏手畏脚的练习，跟风式的起哄。教师应该鼓励学生相信自己，在别人练习的时候认真观察，相互加油，教师应起到很好的引导作用。 教学目标 一、认知目标 1．树立正确的学习态度，认真学习新动作 2．知道前滚翻的动作要领和该技术动