- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
游戏在课堂教学中有效应用
游戏在课堂教学中有效应用 进入新世纪以来,随着素质教育的不断深入发展,游戏教学法被应用到很多学科中,使得课堂教学效果显著提升。现今的小学音乐教学中,音乐游戏教学受到大部分小学音乐教师的欢迎和尝试,这表明小学音乐游戏教学是与音乐教学规律相符合的。音乐游戏教学,在按照音乐课程标准、遵循音乐教学规律的背景下,融入游戏元素,使得音乐教学课堂气氛活跃,学生们在音乐游戏中感受快乐,身心轻松,不由自主地会深深地喜欢上这门课程。本文就此探讨了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的有效运用策略
就小学音乐学科的功用来说,有助于培养小学生的音乐素养和审美情绪,有助于开发小学生的发散思维能力。如今,家庭、学校、社会已经对音乐的重视在不断提升。在这样的一种背景下,?榱嗽谛⊙б衾挚翁弥懈?好地开展音乐教学活动,我们的音乐教师在音乐教学的各个层面展开了各种各样的探索,其中音乐游戏就是其中一种。其探索的目的,在于最大限度激发学生的学习兴趣,有效地提升学生的学习质量
一、对音乐游戏在小学音乐教学中积极作用的认识
孩子天生好动,天生好游戏,在教育教学过程中如果能够积极地利用游戏,则可以最大限度激发学生的学习兴趣。就小学音乐课堂而言,如果能够积极运用游戏,则有助于小学生积极地参与课堂,提高音乐课堂的教学质量。作为音乐教师,应该充分地抓住学生这一特点,促使学生更好地投入到音乐学习活动中来,最终达到有效提升学生音乐学习质量。此外,在小学音乐课堂教学中,积极地运用音乐游戏方式进行教学活动,有助于小学生对更好地理解音乐知识。这是因为,小学生由于年龄比较小,它们思维能力不是很强,对于一些音乐知识不能够很好地深入理解,假如我们的教师仅仅依靠单纯的理论教学,学生不仅接受不了,而且会产生一种抵触的情绪,致使教学活动陷入一种僵局之中。如果教师采用音乐游戏,则可以有效地摆脱这一困境,让小学生在游戏中理解音乐。与此同时,在音乐游戏中,如果设计一些有趣的比赛的音乐游戏环节,则可以最大限度加深学生对音乐的理解和记忆,同时提高它们的思维能力
二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的运用
1.音乐游戏活跃教学的气氛
在音乐教学课堂教学中,积极地设置一些音乐游戏,有助于小学生的学习积极性得到有效的激发。小学生在学习过程中,会显得异常积极主动,课堂的学习气氛必然得到最大限度提高,进而达到促进学生学习效果之目的。例如在教学苏少版三年级上册《我的朋友》时候,就可以组织七个学生扮演do、re、mi、fa、sol、la、si这七个音符,且给每一个扮演者一个音符的头饰,教师一边念do、re、mi、fa、sol、la、si这七个音,被念到的学生马上做一个动作,不论哪一个动作必须要及时做出来,这样一来,整个班的学生一边欣赏着表演者的表演,一边理解着do、re、mi、fa、sol、la、si的音高,课堂气氛便得到了有效的调动,学生的学习兴趣一下子得到了提升
2.运用音乐游戏激发学生的创新精神
音乐的教育功能,一方面是积极有效地培养学生的音乐素养,另一方面还需要积极地激发他们的创新意识和培养学生的音乐创新的能力。只有这样才能够有效地促进小学生全面发展。在小学音乐教学中,运用音乐游戏则可以有效地达到以上目标。比如,我们在教学苏少版三年级上册的第四单元《采山谣》中《溜溜山歌》的时候,在学生掌握了民歌的特点,且能够会唱《溜溜山歌》以后,教师运用游戏的模式,要求学生将这一民歌换另一种民歌的方式进行演唱。将一种民歌改编进行演唱,对学生而言,那毕竟是一个不小的挑战。在挑战中,学生的创新能力能够得到应有的激发和培养
3.运用音乐游戏对学生合作意识的培养
就目前而言,独生子女在班级中占据着极大的比例,这些独生子女有着一个共同的特点,即不善于跟人交往,缺乏应有的合作精神,自我意识强,合作意识欠缺。这不利于学生的身心发展。为此,在小学音乐课堂教学活动中,则可以运用音乐游戏对学生的合作意识给予培养。比如在教学苏少版三年级上册第三单元的《叫我唱歌我唱歌》,在这一节课里,进行跳格子游戏。即每三个学生用笔代替自己,在预先画好的do/mi/sol三个格子里,每一个人一个音,在教师不同顺序念到某几个音符的时候,参与的学生必须按照教师的所念音符的顺序在格子里点击。通过这样的音乐游戏,不仅可以训练学生的反应能力,同时培养学生的相互之间配合协作的精神
4.运用音乐游戏对学生的道德情感的培养
在小学音乐课堂教学活动中,积极地运用音乐游戏进行教学,可以促进小学生道德情感等个性品质的提高。比如,在教学苏少版音乐《我的朋友》这一个单元的时候,完全可以设计出小学生手拉手的音乐游戏环节,让学生们手拉着手,一边舞蹈,一边回答教师的提问:谁是你的朋友?学生根据实际情况回答:班上的xxx、爸爸、妈妈、小狗
三、运用
您可能关注的文档
- 浅论计算思维及大学计算机基础教育.doc
- 浅议新型城镇化背景下农村劳动力转移就业培训.doc
- 浅论农村土地流转监管中存在问题及对策.doc
- 浅论如何依托学校信息化推动学校管理现代化.doc
- 浅谈LTE网络建设中微基站应用.doc
- 浅谈《呼啸山庄》及哥特传统.doc
- 浅谈《喧哗及骚动》中写作手法.doc
- 浅谈《庄子》寓言艺术特色.doc
- 浅谈《红楼梦》暗示艺术.doc
- 浅谈三维激光扫描技术在民族特色村镇保护中应用及对策建议.doc
- 部编版六年级语文上册《盼》教案(含设计意图).docx
- 部编版道德与法治六年级上册第6课人大代表为人民教案表格教案.docx
- 部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文、教案及知识点.docx
- 部编版七年级历史上册第2课《原始农耕生活》优质教案.docx
- 部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》教学设计.docx
- 部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计四:研读指导.docx
- 部编教材七年级语文下册课内重点文言文第24课《河中石兽》(知识点+复习题).docx
- 部编版道德与法治初中八年级上册第三单元知识点梳理+单元同步检测题(含答案).docx
- 彩铅绘画技法大全,让你成为彩铅高手.docx
- 采购员个人简历模板.docx
文档评论(0)