流感、换牙.docVIP

预防流行性感冒 一、教学目标 初步了解流行性感冒的一些症状和预防流行性感冒的方法 二、教学重难点 怎样做才能有效地预防流行性感冒 三、课前准备 电视教学片 四、教学过程 （1）导入新课  1、师现在已经进入冬季天气开始冷了。老师每天清晨都要起来在院子里跑一会你知道为什么么小朋友每天早上做什么  2、感冒是一种常见病可能每个人都得过让老师来统计统计我们班上有患过感冒的小朋友么你记得感冒的时候有哪些地方不舒服吗  3感冒让我们感到这么多不舒服。可有一种比这种感冒还要厉害的感冒叫“流行性感冒”简称流感你们知道么他可厉害的多。今天就让我们初步了解它。 （板书课题） （2）学习新课  1.读课文。 2.思考：课文讲什么？ 3.讨论： ①你得过流感吗？感受如何？ ②流感与感冒有什么区别？ 他的厉害之处就是会流行。在病人呆过的地方空气中灰尘里飞沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道传染病。流感容易传染，常常在一个家庭、班级内迅速传播，使很多人同时得病。 4.你知道流感有哪些症状吗？ 学生讨论，教师小结： 流感发病快，怕冷，发烧，头痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的病人恶心，呕吐，大便稀颦。体质弱的病人还容易并发气管炎、肺炎。 5.读、背最后一段。思考：怎样预防流感？ 讨论：怎么样预防 小组讨论 汇报 即兴表演  一旦患上感冒要积极治疗 （3） 巩固与反馈 说一说流感性感冒是通过什么传播 议一议得了流感应当注意什么 做一做你认为怎样做才能有效地预防流行性感冒，看书本第47页“想想做做”，他们的做法对吗？如果不对，你该怎么劝他们改正。 常去饭店吃饭，该注意什么？ （4）拓展阅读： 甲型HINI流感基本知识 换牙的卫生 一、教学目标： 1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。 3.培养学生养成良好的卫生习惯。 二、重点难点： 描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。 三、教学过程： （一）导入新课： 1. 猜谜语： 兄弟生来白， 队伍排整齐。 饭菜全切碎， 活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。 2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？ 总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 （二）学习新课： 1、了解牙齿的作用。 指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时发音不准等） 小结：牙齿有切断、研磨事务等功能；牙齿还能帮助人准确发音 2、认识恒牙。 对着镜子数一数你有多少颗牙？他们是恒牙还是乳牙？ 讲述：换掉的是乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是人的永久牙。 3、看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒牙大一些）乳牙到一定时候就会被恒牙换掉，恒牙掉了就无法再长了，因此我们一定要保护好恒牙。 4、怎样保护恒牙 齐读换牙卫生1、2、3点。 引导讨论： 为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西？同学中有谁用新牙咬过硬东西？有什么样的感觉？（按小组讨论） 让几位小朋友啃咬洗净的水果，并说一说啃咬、嚼食的感受。 我们要怎么来保护它呢？ ①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 ②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。 （三）巩固新知： 1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。） （四）课后总结 讲述并小结：通过今天的学习，我们懂得了换牙时应该注意哪些事和怎样做才能保护好刚生长出来的恒牙。