第9课《春》课件(新版)语文版.pptVIP

第三部分(8-10)：赞春 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 这三个比喻句抓住了春天的什么特点？ 新 美 力 抒发了赞美之情，表现了积极向上的主题。 这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。 三个比喻句各自成段，他们的顺序能 颠倒吗？为什么？ 一：盼春 二：绘春 三：赞春 热切 定下基调和主旋律 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 情态、色泽、长势、质地 花多、花艳、花甜 和暖、清新 雨多、轻柔细密 舒活、抖擞 新 美 力 《春》全文结构图 朱自清 一年之计在于 一日之计在于 一生之计在于 晨 勤 春 朱自清(1898－1948),字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。 散文代表作有： 《绿》《春》 《荷塘月色》《背影》等。 读准下面的词语： 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 酝酿 蓑笠 zh?ng yìnghè bó yùn cáng zhu?n yùn niàng suō lì 嘹亮 liáo 欣欣然 xīn 涨 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 和 应和( ) 和( )面 晕 黄晕( )的光 晕( )头转向 散 零散( ) 散( )在草丛里 薄（ ）烟 （ ）薄厚 （ ）薄荷 zhǎng zhàng hè huó yùn yūn sàn bó baó bò sǎn 欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 呼朋引伴： 舒活： 宛转： 花枝招展： 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 炫耀。 文中是说各种气息在空气里，像发酵似 的，越来越浓。 舒展，活动。 呼唤朋友，招引同伴。 形容声音抑扬动听。 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。 本文属于什么文体？ 写景散文：以描绘景物为主的散文。 按要求朗读 1、读音正确 ，声音清晰。 2、把握好感情的变化。 3、读出轻重缓急，读出对春的赞美。 1、本文按照什么顺序描写春天的？ 明确：本文是按照盼春、绘春、赞春的顺序描写春天的。 盼春 绘春 赞春 本文可以分为几部分？ 第一部分： 第二部分： 第三部分： (1) 盼春 (2-7) 绘春 (8-10) 赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 第一部分(1)：盼春 作者以怎样的心情迎接春天的来到？ 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 修辞手法： 反复 拟人 “近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。 急切，喜悦。 第二部分(2-7)：绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 这部分描写了几幅图画？ 第2段： 先总写春天的山、水和太阳。 山 水 太阳 朗润起来了 涨起来了 脸红起来了 修辞手法： 排比 拟人 春草图 第3段： 作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？ 描写用了较多的叠词，对小草喜爱之情油然而生。 情态：“偷偷”“钻”给人以不知不觉的感觉。 色泽：“嫩嫩”“绿绿”小草惹人喜爱。 长势：“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地：“软绵绵”让人愿意和它亲近。 春草图 钻 （情态） 嫩软（质地） 绿 （色泽） 满 （长势） 第3段： 以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受，有什么作用？ 从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。 嫩嫩的 绿绿的 满是的 偷偷地 钻 正面描写 侧面描写 带给人欢乐 拟人、排比 坐、躺、滚、踢、跑、捉、 长态: （生命力强） 质地： （鲜嫩） （柔软） 软绵绵 （浅绿） 色泽： 长势： （旺盛） ——对春草的 喜爱 春草图这节在语言有何特点？（修辞、用词） 修辞： 动词： 叠词： 感情： 拟人、排比。生动形象地再现了春草 勃发带给人的欢快心情。 “钻、坐、躺、打、踢、赛、捉” 偷偷地、嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄、软绵绵 突出小草嫩绿可爱，生命力强。 喜悦之情 第4段 春花图 描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情? 花甜 花多 花艳 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿 表现了作者对春天的喜爱之情。 作者描绘春花图，运用了哪些修辞手法？ 拟人 排比 比喻 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 散在草丛里，像眼睛，