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提高教育内涵品质 努力打造理想学校 广丰县永丰小学2011—2012学年工作思路 指导思想 以科学发展观和《国家教育改革发展规划纲要》精神为指导，紧紧围绕学校的办学思路和五年发展规划，以提高素质教育质量为核心，依靠改革研究，增强教育教学和各项管理的有效性，提高教师的思想和业务素质，提高教育质量，发展学校的办学特色，提高办学品位。为构建人文、和谐的幸福校园，促进师生共同发展，办全市人民满意的教育作出新的贡献。 创建目标 一个中心：立足“育人”中心，创建最适宜学生的教育，努力打造人文、和谐的理想校园。 四个一流：一流的办学理念；一流的管理团队；一流的教学质量；一流的学校品质。 五个让：让学生更喜欢；让教师更幸福；让家长更满意；让社区更认可；让特色更彰显。 具体思路 一、以素质教育为导向，促进学生全面发展 实施素质教育是时代的呼唤，是社会发展的需要，是实现教育面向现代化、面向世界和面向未来的需要。深入实施素质教育的过程应成为我校帮助学生掌握创造幸福生活本领的过程，成为促进学生全面发展，提升学生幸福感的过程。 1．统一思想，提高认识。要组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际，展开思想讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，端正每个教师的教育思想和教育观念。2．以减轻学生过重的课业负担为突破，确保实施素质教育。只有切实有效地减轻学生课业负担，才能真正实施素质教育。学生学习负担过重，身心健康会受到危害，阻碍着的素质教育的实施，为此学校将采取以下措施保证学生课业负担不沉重：一是严格把关学生用书。每学期学生用书征订自觉接受主管部门的审查，学生用书必须是国家教育部和省地级教育行政部门审查通过的并列入教学用书目录的教科书，未列入的一律不使用；二是严格控制学生在校活动总量，学生在校活动时间不超过六小时，不得在放学后留整班学生补课，让学生在轻松愉快的学习环境中学到知识，培养能力；三是严格控制各年级各学科学生课外作业量。教导处负责对各学科学生作业及批改情况进行检查，凡发现布置作业超量，批改不认真者，要求其立即改正。明确要求除语文、数学学科外不留课外书面作业。教师对学生作业全批全改，作好批改记录和分析，并对不同层次的学生有不同的作业要求。学生课外作业课减少了，可腾出更多的时间参与丰富的业余生活是改革考试和评价方法，减少考试次数。学校不以学生考试成绩作为唯一评价教师和学生的标准，教师要采取多种形式的教学测评方法与手段，实行考试与考查相结合，开卷和闭卷相结合、文化知识测试与动手能力相结合。教师有两大天敌：一个是冷漠，一个就是不读书。我们通过新教育，引领教师学会读书，养成读书的习惯，养成发现学生思维火花的习惯。使老师们不仅仅要像蚂蚁一样，只会收集；也不能仅仅像蜘蛛那样只从自己肚子里抽丝，而要像蜜蜂那样，即采集又会整理，最终酿造出香甜的蜂蜜来，使师生在新教育中获得双赢 1．认真调查研究，做好十二五期间我校各级科研课题的规划工作。本学期开始校内教研课题申报立项工作，要求全校教师人人有教研或科研课题，注重科研工作的实效性，加强研究、认真总结、及时推广，做到用理论指导实践，彻底摒弃用实践指导实践的做法。有计划地进行阶段性检查验收，督促和指导确保科研课题按计划实施。做好“十二五”科研课题的前期调研和规划。 2．注重个性化教学研究，案例分析，使研究学习和教学合一。鼓励教师撰写课后反思，教学心得，教学随笔等。要求每周一篇，并做到持之以恒。引导教师关注学生情感、态度的变化，建立平等民主的新型师生关系；注重培养学生的探索、实践和创新能力，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。 结合课改，开展教师公开课评比活动。通过活动提高教师的教学能力和水平，为教师创造锻炼，提升的机会，搭建施展才华的舞台，达到互相学习，共同提高的目的。PPT演示文稿制作软件，制作教学课件。培训过程：（集中培训——个别指导和独立练习——等级考核——独立制作课件上交评比）。开展全校性的课件评比活动。 四、以提高质量为核心，推动学校内涵发展 教育教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的命脉所在。我们要始终将提高质量作为学校工作的灵魂，旗帜鲜明地抓质量，科学有效地抓质量。 1．认真落实三级课程管理意见，进一步抓好课程计划的执行和落实，确保课程无偏差。加强对非考试学科的管理，认真落实新修订的《中小学教学常规》，抓实备、讲、批、辅、考等教学环节，突出抓好课堂教学的效率和质量，关注每一个学生，重视综合实践活动的开展及教育装备技术的应用，提高学生的综合素质、实践能力，加强教学管理，转变教学方式，积极探索高效课堂教学模式，切实减轻学生负担。 2．落实六认真，切实提高教学质量。 教学质量的不断提高始终是学校工作的