文言虚词词义推敲.docVIP

文言虚词复习专题 平江二中高三语文备课组 教学目的 1、 感知高考 2、了解文言虚词的特点 3、理解并掌握18个文言虚词的意义和用法 课时安排：6课时 第一课时 考点解读， 识记《名师导学》考点知识 第二课时 感知高考，完成练习，推断方法归纳 第三~六课时 《名师导学》“课堂导练”，《考点集训》练习 一、感知高考 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2012年安徽卷） A．遂发愤以卒 B．填淤则舟楫不通 木欣欣以向荣 于其身也，则耻师焉 C．因潜请于布政辰公 D．既为方伯所知 月出于东山之上 秦王为赵王击缶 1. A【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项两个“以”都是连词，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语（最终满怀愤懑地死去）。B项第一个“那么”，连词（一旦河道填塞淤积，那来往的船只便不能通航）；第二个“则”，转折连词。C项第一个“于”，介词，向（他悄悄地拜见布政使辰公）；第二个“于”是介词，从。D项第一个“为”，介词，表被动；第二个“为”，介词，替。 2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2012年天津卷） A.仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之 B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志 C.子不尊先人于百无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵 D.一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之 2．B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，A项的第一个“以”为目的连词，“用来”（ 我正想着要收集记述他的概要事迹，用来使他永传不朽），第二个“以”为介词“用”。B项的两个“之”都是助词（这就是孔子的“老人，要使他们晚年安心；年轻人，要使他们归向仁学”的学问啊）。C项的第一个“于”为介词，“到、在”（ 你不把先人尊奉到百无一人的人物当中，却反而使他被贬低到了到处都是的人们当中）第二个“于”为介词，表被动。D项的第一个“其”为副词，“大概”（ 一瓢先生大概是位理学家吧?），第二个“其”为代词，事物。 3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2012年江西卷） A.卖所在学田以价输官 B.且使陛下有拒谏之名 樊哙侧其盾以撞 不出，火且尽 C.得珍宝如内藏之半 D.其返汝耕桑 长幼之节，不可废也 且行千里，其谁不知 答案：C解析：A、第一个“以”，来，表目的（卖掉所在地区的学田，用所得的钱充实府库。）；第二个“以”，连词，表承接。B、第一个“且”，况且，表递进。第二个“且”，将要。C、两者都是结构助词，“的”（ 搜得的珍宝多达内府收藏的一半）。D、两个都是语气词，但第一个表委婉语气（请你们返回家乡耕田采桑），第二个表反诘语气。 4、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（2012年湖南卷） A．遗善为闾里传 为仲卿母所遣 B．其惧人之拒我也 夫人之相与，俯仰一世 C．妄以言议人，则几于小人 空以身膏草野，谁复知之 D．终身其行斯言乎 　 其自视也，亦若此矣 〖答案〗D 〖解析〗A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )（2012年浙江卷） A．而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也 B．然言出而罪至/至无所见而犹不欲归 C．是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也 D．其言不为人所信也/或因寄所托 解析：A两个以均是介词表原因，翻译为因为；B前一个是连词表顺承，后一个表转折，译为“却”；C前一个远指代词，译为“那”，后一个是副词，表商量的语气，译为“还是”；D前一个表被动，译为“被”，后一个是所字结构，当助词。 6．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）（2012年四川卷） A．钦听其论学 吾其无意于人世矣 B．玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之 C．义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山 D．时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉 6．C【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项第一个“其”，代词，他；第二个“其”，恐怕、其实，副词。C项“以”都是连词，因为。B项第一个“而”，连词，但是；第二个“而”，连