气候多样季风显著(第1课时)气温的南北差异 梁勇.docVIP

八年级上册地理第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候（第一课时） 2.2.1 冬季南北温差大，夏季普遍高温 富乐中学 梁勇 学习目标： 1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏季气温分布特点。 2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。 3、了解我国温度带划分依据及及温度带的地区分布，进一步明确我国地理环境的差异。 4、了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。 学习重点 1、掌握我国冬、夏季气温分布特点。 2、我国温度带的地区分布 学习难点 1、通过阅读等温线分布图，分析我国冬夏季气温分布特点成因。 教学准备 教学ppt 导学过程： 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 比较“除夕之夜，北国冰城哈尔滨与南国的广州的自然景观和人文景观差异，引入新课 教师导学 1.展示图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答： ①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。 ②我国在1月漠河镇与海口市气温相差约_______℃,说明我国冬季南北气温相差______。 ③1月等温线分布密集，说明了气温____________。 ④分析我国冬季气温这样分布的原因。____________________________ ⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线， 引导学生思考：此线南北两侧的河流冬季有/无结冰现象？ ⑥归纳出我国冬季气温分布特点 2.展示图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考： ①从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温， ②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。 ③与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________________ ④我国夏季平均气温最低的地区在______ _,试分析原因_____________________ ⑤归纳出我国夏季气温分布特点 3.展示图2.17《中国温度带的划分图》，读图回答： ①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。 ②教师介绍我国温度带划分的主要依据 ③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过______（山脉）_____（河流）一线。 ④学生思考：我们的家乡绵阳所属__________带 根据图例 结合地形图 小组 合作 探究 结合活动，小组讨论：说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？ 提示：结合不同的温度带人们的饮食、服饰、民居、主要农产品以及作物熟制等 （小组交流发言后，教师分析归纳，通过ppt图片展示不同温度带人们生产和生活方式的差异，加深印象） 课堂归纳：秦岭--淮河一线是这节课认识的一条重要的地理分界线，它有哪些重要的地理意义？ （小组交流发言后，教师分析归纳秦岭--淮河一线的重要地理意义） 结合气温图 讨论 小结 提纲 思维 导图 冬季 南北气温差异 ，最冷的地方是 南北气温 1月0℃等温线大致沿 一线分布 差异 夏季，我国除 ，全国普遍 。最热的地方是 温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、青藏高原区。 反 馈 练 习 造成我国南北气温差异的主要原因是( ) A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势2.塔里木盆地和黄土高原主要位于什么温度带( ) A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带3.青藏高原成为我国夏季平均气温最低的地区的原因是（ ） A .远离海洋 B.纬度高 C.人口稀疏 D.地势(海拔)高4.绵阳位于什么温度带( ) A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带 5.春季踏青、夏季避暑、秋季赏叶、冬季玩雪最好去下列城市中的( ) A.海口 B.哈尔滨 C.广州 D.重庆 6.关于我国气温的叙述，正确的是（ ） A.青藏高原是我国夏季最高气温区 B.青藏高原是我国冬季最低气温区  C.我国冬季气温南北差别大 D.我国