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嬉笑中感悟 收获中成长 德育组 吴晓旭 1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节 的议案，会议决定将每年的9月10 日定为教师节。1985年9月10 日，这是是 中国的第一个教师节。但是2015年的9月10 日，却是我人生中的第一个教师节。 以前的教师节对于我来说，仅仅是普通的一天，简单的假期。因为老师们都 有活动，作为学生的我们当然喜不自胜，忙里偷闲的感觉真好。而如今，角色转 变，我已走出校园，当以一个社会人的身份，特别是以一个老师的身份重新审视 这个节日，亲身体验这个节日时，别样的感受涌上心头。 学校在这一天给老师们安排了特殊的活动，当早上一走进会庭的时候，正看 到学生们在排练给老师献花，听到学生们整齐划一的喊出“老师您辛苦了”的时 候，自豪感油然而生，虽然这些话语不是对我，但是作为这个行业的一员，也感 到无比开心，更不用说正式表彰优秀老师时的场面。看着老师们穿着正装接受同 学们的献花，听着同学们的祝福，我想，这就是成就感吧。上午涂涂老师的带班 经验分享让我感慨良多，他作为有多年经验的“老教师”，将自己的办法、感受、 经验一一向我们传授，在这个过程中，涂涂轻松的语言经常收获全场的笑声和掌 声，在很多近似玩笑的表达中，我受益匪浅，其中让我感受很深的有以下两点： 1、走进孩子心理，鼓励教育。结合中职学生的特点，要用爱心、耐心、细心去 观察学生、了解学生、关心学生，做好这些，才能做到教育好学生。我们经常说 “尊其师才能信其道”，怎么做到让学生“尊师”，想必是很多老师头痛不已的 事情，当然作为一名新老师，这也是我想要解决的首要问题。涂涂老师的观点很 好，就是和学生做朋友，从他的名字就可以看出学生对他的喜爱。他的经验就是 碰到事情先不要一味的责怪学生做的不对，首先搞清事情的原委，然后探究学生 做出如此反应的原因，再结合了以上两点判断学生的行为到底是对是错，这种解 决问题的方法告诉我们，一味的批评一定会让老师与学生的距离越来越远。而细 心的观察和耐心的劝解，却是打开学生心扉的不二法门。在教育过程中，鼓励的 魅力不容小觑，我影响很深的一个例子，就是涂涂老师发现他们班一个男生本来 纪律很差，后来经过老师劝导之后，第二天就有了细小的改变，就是这么细微的 改变被涂涂老师捕捉到了，并加以表扬，就是这么一个小小的表扬，让这个学生 说出了“这是我上学以来得到的第一次表扬，以前我做什么都是错，如今我也做 对事情了，并得到表扬了”。这个学生的反应让我挺吃惊的，使我意识到，老师 的语言可能是比知识更有 “杀伤力”的武器。2、科学先进的管班方式。在班级 的管理中，涂涂老师借用现代化的工具QQ来进行管理，处理班级日常的实务的 通知、处理以及请假的事项。我认为这种方式特别好，首先，QQ这种社交软件 是学生们很熟悉，经常使用的软件，与学生生活很贴近，喜闻乐见，不容易反感， 并且会让学生们觉得老师也挺时尚的，不是一个脱离时尚的 “老顽固”。其次， QQ软件本身的优点，使得通知事情高效、便捷。方便管理方式，提高管理的效 率。再次，公共群组的讨论使班务公开化，有利于创建透明公平的班级管理环境。 班里所有的事情都拿到群里说，对学生来说，受表扬，全班同学替你开心；受批 评，全班同学受教育的同时也可以提出不同的意见。对老师来说，自己的管理工 作都呈现的学生们面前，其实是对老师一种无形的监督力，老师是否一视同仁， 是否相同情况相同对待，不同情况区别对待，学生们一目了然。所以说，这种与 时俱进的管理方式值得我们每一位教师学习。 下午的经验分享是由我们本校老师做的，更贴近我们的实际情况。我们两位 老师从自己刚刚带班，刚刚代课时的迷茫、烦躁甚至对学生有点气愤的情绪讲起， 将她们的困惑和挫折，这些让我觉得很受用，因为身为新老师的我正在经历的就 是这种感受。而她们分享的自己是如何从这种徘徊中走出来的经验，就是给黑暗 中的我指明了方向。 在教师节前，我总共才带了两节课，见了两个班的学生。这点微不足道的“经 历”对于我来说已给了我很深的感触。还记得要上课的前一天，我整整忐忑了一 天，那种心情真的是即期待、又紧张。期待的是我精心准备的课程学生会做出什 么样的反应以及对我这个老师，学生们会不会喜欢；紧张的时从未站过讲台的我， 会出现什么状况，我想的、准备能不能通过语言完整的给同学们呈现出来。当真 正站在同学们面前的时候，我发现虽然充分的准备给我打