必修一 第三单元 第三讲 光合作用.ppt

(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过________方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是____________，其生理原因是__________________________________。 (3)如图表示温室内光照强 度(E)与作物光合速率(υ)的 关系。在温度、水分和无 机盐均适宜的条件下，当 EB时，增大光合速率的 主要措施是___________。 当BEC时，限制作物增产的主要因素是_____________； 当EC时，可采取_________措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用________光最有效。 解析：植物对无机盐的吸收具有选择性，不同植物对矿质离子的需求量不同，需科学地配制，适时、适量地施用。植物吸收无机盐的方式主要是主动运输，需要载体、消耗能量，无氧呼吸产生的能量较少，且产生的酒精有毒害作用。光合作用速率受光照强度、二氧化碳浓度和温度等条件的影响，图示中AB段的限制因素是光照强度，B点以后光合作用强度达到饱和，二氧化碳浓度等成为限制因素；叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光。 答案：(1)细胞的组成成分　调节生命活动　营养液中无机盐的组成及比例(营养液配方)　选择 (2)主动运输　根变黑(烂根)　根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精 (3)增大光照强度(增加CO2浓度) 　CO2浓度　遮光(遮阴)　红(蓝紫或白) 点击此图片进入“课时跟踪检测” * * * a．光合作用产氧量＝氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量 b．光合作用固定CO2量＝CO2吸收量＋细胞呼吸释放CO2量 c．光合作用葡萄糖产生量＝葡萄糖积累量(增重部分)＋细 胞呼吸消耗葡萄糖量 4．(多选)如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关 叙述正确的是 (　　) A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①、④过程都产生[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基 质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 解析：由图可知：①过程是细胞呼吸的第一个阶段，该阶段发生在细胞质基质中，④过程是细胞呼吸的第二个阶段，②过程是光合作用的暗反应中的还原阶段，③过程是暗反应中的CO2的固定阶段，因此Y物质是丙酮酸，X物质是三碳化合物。 答案：ABD 5.(2011·娄底模拟)右图表示20℃ 时玉米光合作用强度与光照强 度的关系，S1、S2、S3表示所在 部位的面积，下列说法中不正 确的是 (　　) A．S1＋S3可表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 B．S2＋S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量 C．若植株缺Mg，则B点右移，D点右移 D．S2－Si表示玉米光合作用有机物的净积累量 . 解析：图示中，S1＋S3表示玉米在该光照强度范围内呼吸作用消耗的有机物量，S2＋S3表示光合作用产生的有机物总量，S2－S1表示玉米光合作用有机物的净积累量。B点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，缺Mg时，光合作用强度减弱，B点右移，D点左移。 答案：C [示例]　请回答下列有关“提取和分离叶绿体中的色素”实验的问题： (1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行实验，在滤纸上 出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为________。 (2)该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上 只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素 带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后 用一分析仪器检测，通过分析色素溶液的________来 判断条带的色素种类。 (3)乙同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重 复几次画线)插入层析液，几分钟后取出观察，发现 滤纸条上无色素分带现象，而用同一滤液做实验的丙 同学的滤纸条上却色素分带明显。乙同学实验失败的 原因可能是___________________________________。 (4)若选用在缺Mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验 材料，层析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因 是___________________________________________。 (5)实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已 变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造 成的，丙同学则认为是某些色素含量增加所致。根据 所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点 是否正确？ [解析]　(1)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，最后滤纸条上出现的四条色素带从上到下分别是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，颜色分别