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环境育人显特色 书香吐蕊溢校园 慈化小学创校园文化建设合格学校汇报材料 当阳市慈化小学始建于1916年2月，位于美丽富庶的沮漳河畔。2003年7月，经市教育局批准，原慈化小学、亨股小学和公安小学合并组建新的慈化小学。现在学校校园占地面积33000平方米，建筑面积10453平方米，。现有教学班，教师学历达标率100%，目前，学校已花园式学校、宜昌市级寄宿保育制示范学校少先队工作先进学校、勤工俭学先进集体、综合督促评估一类学校、职业道德建设先进学校、优秀党支部等荣誉称号。 内设有标准微机室、视听一体化多媒体电教室、电子备课室、实验室、图书室、阅览室、活动室、体育室、广播室春天是一种季节，它是，。如果把一年看成是一个人的生命的过程，那么春天就是少年，夏天就是青年，秋天就是壮年，冬天就是老年！春天是一种气息，它代表了青春、活力。春天是一种感觉，那是久旱逢甘露的喜悦，是攀岩后眺望的快乐。四是春天是一种现象，表现了身边社会的关怀，四周朋友的真诚。:乐业竟进，诚信品牌。 我们的教风：治学精深，科学施教，知能并重。 我们的学风：善学会做，求异合作。 我们的校歌：寻找春天。 显著的办学特色。 我校一直重视德育文化特色，承担了省级课题“中国传统文化与未成年人思想道德教育”子课题的研究，课题组将重点锁在“孝”这个方面，我校开展了“孝心无价 亲情永恒”的“孝心工程”。开发了《孝行袋袋裤》学生德行操作手册，希望通过和家长的合作，让学生的孝行成为习惯。并通过一系列“孝雅”活动，让学生从家庭尽孝心延伸到对学校现关心、在社会献爱心。 “孝行袋袋裤”有量化评分和自主发挥两大块可以得星，量化评分中有三部分：在家庭显孝心、在学校现关心、在社会献爱心，每一部分都细化，学生每做到一项，就可以相应的得到一颗星。 　　在家庭显孝心： 袋袋1：我的全家福 学生要了解家长的生日、爱好、对自己的期待等等。 袋袋2：我能做到 　　（1）开展“孝言行动”：进门忙问候、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、谢谢爸爸妈妈等。（2）“礼让孝举”：看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等活动。（3） “每日孝行活动四件事”：家庭作业自己独立完成，出门、回家打招呼，为长辈做两件事，与长辈交谈彬彬有礼。（这一部分是需要家长协助完成的，学生每做到一项，家长就在对应的空格里画一颗星。） 袋袋3：孝心存折：记载学生的孝行行为。 袋袋4：我也写爸爸：写写爸爸，体会爸爸的恩情。 袋袋5：我来赞美妈妈：谢谢妈妈，知道妈妈的不易。 袋袋6：孝心名言收集。 袋袋7：读孝顺故事，写自己的感受。 袋袋8：今天我当家：通过洗洗、刷刷……帮家人做及所能及的事情。 在学校现关心 袋袋9：我写我的老师：感谢老师的点滴关怀。 袋袋10：敬师名言收集。 袋袋11：我能做到：（1）尊敬老师，对老师有礼貌，听老师的话，不惹老师生气。热爱学习，讲文明、守纪律，体谅老师工作辛苦，学会关心、问候老师、安慰老师，主动帮助老师做事，帮老师分担忧愁。（2）同学之间讲友爱，互相关心、和睦相处，不打架，不骂人。在学习生活方面主动帮助有困难的同学。在别人需要帮助时，主动伸出温暖的手。讲团结，讲合作，共同进步。（3）礼待来宾，对来学校的客人要懂礼貌，主动问候，主动让路，主动服务。（每做到一项，也可以得星） 在社会献爱心 袋袋12：我能做到：遵守公德，讲文明礼貌，自觉维护公共秩序，不做违法乱纪的行为，自觉保护环境，讲究卫生。（项为每周班会时学生互评得星。） 自主发挥部分是根据学生在学校组织的一系列“孝心”活动中的表现，分小组互评得星。 每月根据得星情况评出月“小孝星”，予以张榜公布。年终评出“年度孝星”。 三、丰富的文化生活。 健全的人格和价值观需要健康的精神文化力量来引领。为给师生展示自我风采，彰显个人才华提供一个广阔舞台，我校坚持每年举办一届“香泉艺术节”，其内容包括书法，绘画，文艺汇演，体育等多项文体内容。艺术节的举办充分挖掘了每个学生的潜力，锤炼了意志，健全了人格，增强了集体荣誉感和组织协调能力，是我校素质教育成果的大展示，同时也是全校一年工作学习成果的大检验，每年一度的香泉艺术节都要吸引数百名师生参加，数千名周边居民前来观看，艺术节的成功举办已使慈化小学素质教育的可喜成果得到了大众的认可。同时书香校园评比活动是我校推出的又一个以学生为主，以读书竞赛活动为主题的文化活动，其中包主题班会，赛诗会，演讲比赛等多项活动，最后通过组委会统一打分，分班级排出名次，并评出十位书香少年在校园公开栏予以公布。在主题文化活动间隙，各班级还开展丰富多彩的班级文化和寝室文化活动，在校内形成全方位多层