初中物理力学部分说教材说课标试卷.ppt

人教版《义务教育课程标准实验教科书》初中物理九年级力学部分教材分析 知识与技能 贴近学生生活，反映学生认知特点。 注重物理与生活的联系 学生预习 教师导入新课 正文内容的背景知识强调，补充正文的问题理解，内容提示 教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学世界”“STS”等栏目 知识巩固梳理与延伸 敬请批评指正谢 谢！ * * 教学建议 评价建议 课程资源开发利用 初中力学部分 说课标 说建议 说教材 体例安排 内容结构 知识整合 教材特色 课标要求 基本理念 一 说课标 说课标 课程理念 注重评价改革 导向，促进学生发展 注意学科渗透， 关心科技发展 注重科学探究， 提倡学习方 式多样化 从生活走向物理， 从物理走向社会 面向全体学生， 提高学生科学素养 使学生掌握一定的 力学知识与技能 通过研究过程，使学生掌握一些基本的物理学研究方法。 使学生初步形成良好价值取向 过程与方法 情感态度与价值观 力学课程目标 说课标 简单的计算 概念、单 位应用 实验原理 归纳总结 实验结论的方法 经历科学 探究的过程 锻炼动手动脑的能力 热爱科学 应用到生活 对社会发展的影响 二 说教材 力学部分 特点 内容的 调整 体现课改理念 加强了STS教育，注重 人文精神的渗透 探究课题开发， 交流空间广阔 重视学生体验， 贴近学生生活。 说教材 说教材 加强了STS教育，注重 人文精神的渗透 重视学生体验， 贴近学生生活。 探究课题开发， 交流空间广阔 力学部分 特点 内容的 调整 体现课改理念 说教材 说教材 加强了STS教育，注重 人文精神的渗透 重视学生体验， 贴近学生生活。 探究课题开放 交流空间广阔 力学部分 特点 内容的 调整 体现课改理念 说教材 说教材 加强了STS教育，注重 人文精神的渗透 重视学生体验， 贴近学生生活。 探究课题开放 交流空间广阔 力学部分 特点 内容的 调整 体现课改理念 说教材 说教材 强化内容 物理实验 物理学习方法 物理与生活 淡化内容 基本概念定义 物理计算 力学部分 优化 学习评价方式 优化了学习 过程和方式 重视科学探究, 关注学习兴趣的培养 立足学生的发展 编写 意图 提高学生的创新 精神和实践能力 说教材 编写体例 章首图 章首语 阅读指导 章 节 习题 说 建 议 探究与演示 知识点标题 正文 辅助小栏目 插图 我还想知道 动手动脑学物理 境 情 设 创 指导 阅读 提示框 长度、时间 单位、工具 运动和力的关系 长度、时间的测量 运动 力 运动的描 述、快慢 重力、弹力 摩擦力、浮力 牛顿第一定律 惯性 二力平衡 滑轮 轮轴 斜面 杠杆 特点和应用 力学部分 力和运动 力和机械 功和机械能 功 功率 效率 能量守 恒定律 关系 拓展、延伸 重点、难点 重点、难 点 重点、难 点 学力 说教材 三 说建议 力学部分 教材处理 教学方法 优化模式，提高效率 在科学内容 教学中注重 落实三维课程目标 加强实验教学，重视科学探究 密切联系生活，激发学生兴趣 整合教材 高效利用 发挥教材图片及各个栏目的作用 把握课程标准不做过分的补充和引申 以教材为主，但不拘泥于教材 说 建 议 口头提问 方式多样化 主体 书面考试 组内互评 自我评价 教师评价 知识与 技能 过程与 方法 评价主体 和方式 评价结果的 呈现方式 力学部分 参与学习活动 小组学习 在活动中的进步 独立思考 有无创新 议建价评 实验操作 笔试 鼓励性评语 考试分数 小组评价 学习档案 说 建 议 源与 资发用 程开利 课的 源资材教 源资程课室验实 源资外课 新课程课堂 练习 教师教学用书 导学案及 单元卷 人教版物理 教科书 计算机、多媒体、 互联网 实物材料 设备 图书馆、科技 馆、电视科技 栏目、报刊杂 志 物理课外 活动小组 说 建 议