我的第一本书 课件.ppt

还记得最让你难忘的一件物品是什么吗？说一说为什么让你难忘？ 我的第一本书 教学目标 ◎１整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。? ◎２激活生活体验，感悟作者内心情感。???? ◎３加强联想与想像能力的培养，培养语言表达能力。 教学重点、难点　　 ◎１联系自己的学习经历，感悟知识改变命运的深刻内涵。　　 ◎２理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生意义。 牛汉,生于1923年10月，山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。 1940年发表作品，主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，台湾编印了《牛汉散文精选》。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主编《新文学史料》二十年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协会副会长。 作 者 简 介 马鬃头（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 掺和（ ） 枉（ ）读 读准拼音 zōng cèng jǐ chān wǎng 幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长. 凄惨(qī cǎn):凄凉悲愤. 奥秘(ào mì):奥妙神秘. 翻来覆去(fān fù):一次又一次;多次 重复. 温厚(wēn hòu):温和宽厚. 词语解释 ◎１、课文围绕书写了哪些方面的内容？ 问书──补书──送书──读书 ◎２、课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物？这些人物与书又有怎样的关系？ 父亲、乔元贞、我；父亲改订书→我送书→乔之贞 寻找心中那抹 不散的情结 说说关于书的事 品品关于书的情 3. 走进文本，大声朗读课文，思考：为什么这本书让“我”如此难忘? 因为当中蕴涵着浓浓的情意 这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。” “三问三答” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。 “灯下补书” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。 “灯下补书” ◎ 3、为什么“第一本书”让作者“难以忘怀”？ ①父子之情：父亲发现那本“凄惨的课本”只是叹气，在昏黄的油灯下为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。”可见父亲是一个知书达理、温和、善良的人，是一个既理解、尊重孩子，又对孩子负责的好父亲。　　②同学、朋友之情：元贞的家太穷，买不起书，“我”便把这惟一的一本书分为两半，一人半本。在困难时伸出援助之手，使同学之间淳厚的友情显得弥足珍贵，温暖人心。　　③人与狗的乐：是我早已调教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫几声，来一个人狗合演“双簧戏”，给恶劣的生活处境带来一丝乐趣。 “从荒寒的大自然间感应到生命最初的快乐和梦幻” 我的第一本书 父子之情 同学朋友之情 人与狗的情趣 ◎4、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？ ◎5、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ “我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背