03古诗词赏析--解题方法.pptVIP

2017.01.09 古 诗 词 赏 析 王 家 才 一.常见题型： 3.理解意境： 例：发挥想象，描绘颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？ 例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？ （2)“峡口飞花欲尽春”一句诗渲染了怎样的氛围？ 1.寻找意象： 2.描写画面： 5.体会情感： 例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？ 4.赏析词句： 例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的十分传神，请作简要赏析。 （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。 清江引·秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 曲中写了哪些秋景？（2分） 示例：西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨 1.寻找意象类题型的解答： 思路：读诗作 解诗意 找意象 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。 2.描写画面类题型的解答： 答题要点： （1）.抓住诗中所描写的主要景物。 （2）.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。 （3）.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动 形象。 公式：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达） 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 “峡口花飞欲尽春”一句诗渲染了怎样的氛围？ 要点： （1）抓住关键词语，再现画面。 （2）运用恰当的形容词概括特征。 “峡口花飞欲尽春”一句诗渲染了怎样的氛围？ 示例：这句诗通过“花飞”、“尽春”两词描绘了暮春时节，繁花飘零的情景，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了作者惆怅的情绪。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 作品中的一个“闹”字自古被人称道，说说它的妙用。 运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。 1.一般从修辞手法或表现手法入手。 2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。 3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 答题要点: 表现手法：对比、衬托、借景抒情、融情于景,托物言志、虚实结合、正侧（面）结合、动静结合等 修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； 知识链接 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 （时值白居易因上书论事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发） 诗的后两句生动传神， 请作简要赏析。 这句诗用侧面描写，以声衬静。生动形象地描绘了大雪纷飞，折竹声声的夜景。表达了作者被贬后深夜难眠的孤寂之情。 1.从修辞手法或表现手法入手 2.指出诗句或词句描写的内容 3.谈谈作者的情感 手法（修辞手法、表现手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 答题要点: 1.注意诗歌的标题、写作的背景 2.联系教材中诗人或词人抒发的情感 3.注意重点词语 6.分析作者的情感 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 抒发了作者对友人的依依惜别的深情。 这首诗抒发了作者怎样的情感？ （1）.从标题入手,体会情感 阳关曲 中秋月 苏轼?暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元1077年）。离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。 这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。 (